PART3創造雙贏局面 培養多語才能

　　 可以想見，當家長看到孩子面臨多語學習的困境時，那種沮喪、愧疚、恨鐵不成鋼的心情。但是讓我們換個角度想一想，任何學習都不免有瓶頸，為何唯獨要求它例外呢？培養一位多語人才，絕對不若想像中簡單，但也非遙不可及的空想。如何創造雙贏局面，是身處於21世紀的我們努力的方向！

引言：「哇！光要多學1∼2科外語，就可能有這麼多問題啊？」爸爸媽媽放輕鬆，孩子的教育是急也急不得的，還是想想自己和孩子所能配合的部分有哪些，試著擬定專屬於自家寶貝的學習計畫吧！包括：如何在不偏廢官方語言的條件下，增加孩子接觸外語的機會，提供合適的學習環境。而在自身部分，能否協助孩子持續學習等，此外別忘了尊重孩子個別差異，多給他一點兒鼓勵喔！

Tip1：引導孩子主動學習
　　 「望子成龍、望女成鳳」是所有家長的心態，因此在小朋友學習的過程裡，常發生父母比孩子緊張、主動的趣味現象。不過如果孩子永遠處於被動的狀態，通常持續不了多久就會放棄了。因此若希望多語學習有所成長，首先就要製造孩子想學習的動機。

Tip2：課程融合 多語並進
　　大部分的人都以為多語是各自平行的，其實只要能融會貫通，第二外語就等同於母語的另一個名字而已。外語能增加與其他國家、民族互動的機會，母語則是孩子成長、生活中的必備溝通橋樑，唯有相輔相成，才能朝多語學習的目標邁進。

　　 另有一點值得注意的是，很多人迷思認為學雙語或多語是造成本國語能力不振的原因，其實既使不學第二語言，仍是會有大半的人本國語文學的不好，重點在社會大眾對語文的態度及語文學習的策略，雙語或多語不該是商業教育機構及何時開始學習的微觀思維，其實不需花很多錢也可達到效應的，重要的是價值觀的理清﹝本國文化及語言永遠是最被尊重及最優先學習的，其他語言則是功能語文而已﹞、學習的方式適性，研究證明雙語或多語會增進認知思考的廣度及能力，例如歐、美的雙語學習和亞洲早期的資優教育:

Tip3：慎選語言啟蒙機構
　　除非家長本身語文能力很好，且沒有外務干擾，要不然大部分的小朋友還是在學校及坊間語言啟蒙機構學習。家長在選擇幼稚園或學習機構時，不必迷信明星學校，交通方便、課程規劃才是家長所應該重視的。

Tip4：提供合適的學習環境
　　 張湘君表示，在台灣每天所見所聞都是中文，此時不學中文更待何時？目前大多數家庭還是比較缺乏外語的環境，尤其在城鄉差距、隔代教養、外籍移民工作者的家庭，這種現象更加明顯。父母如希望培養孩子外語才能，絕對需要強烈的動機加上執行力，好讓外語如同母語一般，成為生活的一部份。

　　 每天幫孩子複習與「抽考」是截然不同的兩件事，家長可別搞混囉！爸爸媽媽可以先用中文問他，鼓勵他告訴你答案，然後再換個人或物為題，多練習個幾次。千萬不要一家和樂地在看電視時，突然打斷他，叫他回答你的問題。一下子從媽媽的角色跳到老師，任誰都會受不了。

Tip5：調整自己的心態∼
　　 儲瑄表示，只要這項學習有樂趣或能運用，孩子基本上不會排斥任何學習。然而家長則是太緊張及偏狹，緊張孩子落後他人，偏狹地認為外語只有一種，或認為英文是孩子能力的最高表現！其實任何一種學習項目都有可能落在人後，語言也只是孩子畢生該學習的科目之一。