說也奇怪，從小只要別人要我們畫葉子，畫了三、四十年，為什麼我們畫得都差不多呢？突然覺得，慣性思考是很可怕的，慣性的對自己、對別人產生成見，損失更大。如果我們能多做一些細部觀察，多用不同的角度看自己、看別人，必能跳脫許多慣性的框架。
我也試著把撿回來的葉子，不管是生機活現的翠綠，或轉為枯黃的凋零，做一種交叉對照的編排。驀然發現，生命的榮枯是共生，也是一種自然的替換和循環。葉子，就像樹木的大頭貼，有時光是看到葉子的顏色和輪廓，八九不離十就可以馬上猜出這棵樹的身份和名字。每次我帶孩子出去散步，我就會跟孩子說，樹是活的，只要你用心聆聽，樹也會說話，也有各式各樣的表情。
我會拉著孩子的手摸摸樹皮，它的皮膚是粗糙？還是光滑？抱著斑駁龜裂的樹幹，猜猜這棵樹幾歲了？再瞧瞧樹身攀爬了哪些植物？上面住著哪些好朋友（小鳥、昆蟲）？不同的季節，樹是否也會和人一樣做不同的打扮？不必大老遠跑到野外山區，你可以在居家附近找到一棵樹，帶著孩子用相機用畫筆，定點記錄這棵樹何時掉葉、冒芽、開花、結果？光是觀察葉子的形狀、顏色、摸起來的質地、葉脈的走向、葉片邊緣是否有鋸齒？葉子在枝條上如何排列，春夏秋冬有什麼變化？就可以讓你和孩子享受大自然豐富的變化和生命。
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