這份行事曆最有趣之處，就是這位母親特地留守了一小時的發呆時間給他的孩子。但「發呆」本應是一個自然發生的、不知怎麼的就無所事事起來的情境，漫漫人生我們都有發呆的經驗，發呆的時間有長有短很難預測，有時候發呆起來百無聊賴，會突然嘗試著手作一些東西來排遣發呆的時光，卻導致靈感一發不可收拾而創作長達好幾個小時、樂此不疲也不是不可能。
因此，這位媽媽規範幾點到幾點是孩子發呆的時間，雖然立意良善、允許孩子有放空的自由時間，但似乎也失去了發呆的那份原始的美感與意義，我想，我們都太放大了教養的目的而不自知，孩子雖需要紀律的生活習慣，但把每日家庭生活規範的這麼「死」（僵硬），是不是最適合孩子的天性發展，這我覺得大人得再多思考。
在這份行事曆裡我還有一個疑點是，七歲孩子大小肌肉的正常發育情況下，應該也必須開始學著承擔一些家務的勞動了，一個真心愛護家庭的人，即應為家屋的使用去付出維持和維護的心力，小朋友喝過水要洗杯子，每天從洗衣機裡撈出洗淨的衣服曬起來，或是吃過點心以後拿掃把掃地、每晚洗過澡就順手刷馬桶、清潔洗手槽，這些生活基本功比起讀故事書、練琴或發呆還重要，讓孩子從小透過家事去學著負起愛護家庭的責任，養成勤快、能幹、俐落的生活習慣，是媽媽不應剝奪的屬於孩子的天職。
我們往往花很多時間和心力去栽培孩子的才藝，勤於奔波接送他們去找老師開發和激勵出各種潛能，卻很少花心思去引導孩子家庭生活的勞動必要性，但，究竟是什麼能力和人格特質會深深影響孩子一生呢？在為寶貝孩子規劃行事曆的時候，我們不妨拋去市面上大多數人的想法，靜心思考，一個才華洋溢的溫室花朵，嬌嫩美麗，是不是真的對孩子好。
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