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我是大明星 「感覺統合」舞台劇

這幾年來,一直致力於推廣「感覺統合」的理念,其中最困難的莫過於「感覺統合活動」執行的正確觀念,這個觀念如果沒有釐清並落實,那麼「感覺統合活動」和「體能訓練」、「動作學習」可能就會被混為一談。

用「遊戲」來詮釋感覺統合

因為感覺統合活動所包含的特性和遊戲的概念非常雷同,包括:

1. 感覺統合的活動必須能夠吸引小朋友的興趣,並讓他們願意主動參與

☆  將孩子有興趣的物品融入感覺統合遊戲之中,如孩子喜歡車子,可以將幾台滑車連接成火車的模樣,讓孩子可以順利從滑車的遊戲之中獲得部份感覺統合的元素。

☆  尋求刺激感是人的天性,適當的刺激感可提升孩子參與活動的動力,可在遊戲之中增加些微的挑戰,而這些挑戰是不會讓孩子感覺到焦慮或害怕。

2. 善用「遊戲」的方式來進行感覺統合活動

☆  「遊戲」是小朋友最主要的學習方式,而遊戲的本質即是建立在「有趣」、「自由」與「想像力」之上,當活動失去了上述的特質時,就不是遊戲,而是令孩子感到沉重的訓練課程。

☆  營造一個遊戲的氛圍是促進感覺統合能力的首要條件,再進一步考量如何將感覺統合的元素融入遊戲之中。

☆  小朋友可以將他們自己本身、環境、夥伴或整個活動都加上自己的想像,例如玩盪鞦韆時,可以營造一個坐在海盜船上隨風浪擺盪的遊戲氣氛。

 

「遊戲」並沒那麼容易!

然而,跟孩子玩遊戲的道理說起來容易,但執行起來卻非常困難,經常遇到的問題點包括:

1. 大人不了解孩子們的興趣,甚至限制。試問自己兩個問題,您可以馬上說出現在流行的5個卡通節目嗎?您知道孩子喜歡什麼玩具嗎?

2. 大人無法投入孩子的遊戲之中,甚至連陪伴都有困難。試問自己兩個問題,您多久沒有陪著孩子玩到雙方哈哈大笑?您有多久沒有跟孩子玩扮家家酒或角色扮演的遊戲?

 

利用「感覺統合」的元素來演一場舞台劇

孩子們總是喜歡玩角色扮演或扮家家酒的遊戲,仔細觀察,他們經常會將自己沉浸在某個角色或虛擬情境之中,並自得其樂。大人們不妨善用此特性,陪孩子們來設計並演出一場感覺統合型式的舞台劇吧!依循以下幾個步驟,創造您們專屬的舞台劇!

1. 探索期
觀察與探索孩子的興趣,如孩子喜歡什麼卡通人物,喜歡什麼故事場景等。

2. 討論期
與孩子們一起討論故事的類型、情節、角色與所需的道具。

3. 準備期
(1) 道具探索,可善用學校或家中既有的物品,引導孩子們想像,如掃把想像成馬匹、紙箱想像成電視機等。

(2) 道具製作,部分道具須仰賴手工,可藉此培養孩子創造力與手部精細動作。

(3) 劇本撰寫,依照先前與孩子們討論的故事情節進行編撰,這部分可由大人們進行。

(4) 劇本閱讀,可藉此培養孩子閱讀與朗讀的能力,甚至提升孩子每天閱讀的動機,進而變成習慣。

4. 排演期(感覺統合活動執行期,可進行1〜2週)
(1) 依造孩子的感覺需求,將各種感覺融入場景中,如利用毛毯當作草皮,安排孩子需要在草地上滾動的劇情,提供觸覺刺激。

(2) 將孩子的動作需求融入劇情之中,例如跳躍跨越河川、丟球擊倒敵人等。

(3) 劇情融入人際互動、團隊合作的元素,藉此提升孩子的社交能力。

5. 正式演出
可邀請親朋好友一起來觀賞全家人的演出,演出成功獲得熱烈掌聲時,心中勢必會充滿了言語無法比擬的成就感!

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