對於孩子的好勝心，家長該如何看待？其實無論是兒童或成人，都會希望自己在社會上的表現夠好，以獲得他人的讚美，建立出自尊、自信等自我價值，這是每個人從嬰幼兒時期就開始發展的必經歷程。
每個寶寶天生伴隨的氣質不盡相同，好勝心強的寶寶除了天生喜歡嘗試新事物，對周遭感到好奇的東西也會主動想摸摸、碰碰看，當他們跨出新的一步，家長總是立刻驚呼：「哇！你好棒」。
孩子透過家長的讚美，漸漸開始知道哪些事情是會被認為「好棒」及大人所肯定的，因此，孩子的好勝心除了天生氣質之外，也和父母養育方式有關。臺北市立聯合醫院中興院區臨床心理師洪梅禎指出，天生氣質與教養方式彼此交互作用，使寶寶對得到正向回饋產生期待。也就是說，兒童發展的歷程會經過一些特定階段，像是孩子在1～3歲時，能大幅度掌控好自己的身體行動，從開始爬行、走路、把手上抓到的東西丟出去、玩玩具、自己拿奶瓶或拿杯子喝水等新經驗，他們會發現自己有哪些能力可以完成事情。年齡越小的孩子在遊戲過程中，家長通常會在旁邊給予強烈的正向的回饋，包括拍手、讚美等行為，都會鼓勵孩子再做一次，漸漸的，孩子開始明白自己哪些行為是「別人很喜歡」，下次就會再出現類似的舉動，亦於心裡感受到原來自己是大家眼中「很厲害的寶寶」。
父母的回饋無形中會增強孩子想表現的慾望，讓寶寶更想去做做看或試試看。然而，有些孩子對於「勝與敗」似乎表現得較無所謂，不見得對被讚美或輸贏有特別的感覺。事實上，爸媽應該要觀察孩子有沒有投入參與活動，而非只專注在結果或擔心孩子對輸贏的重視程度，例如：家長可以檢視孩子參與的過程如何、寶寶對於贏或輸有無不同的感覺，如果沒有特別的反應，可能是寶寶搞不懂輸贏之間的關係。如果孩子真的覺得輸了也無所謂，父母則可關注挫敗的經驗是否會影響孩子下一次再去嘗試的動機，有些孩子的好強表現是會想要不斷嘗試，有些則是害怕失敗而不想再次嘗試，爸媽可以注意孩子是不是在迴避自己不擅長的活動。
至於好勝與不好勝之間，沒有絕對的行為表現是好或不好，有些人會擔心好勝心太強或不足，對長大後會產生不好的影響，其實只要注意孩子是否能和環境相處融洽即可。
隨著寶寶年紀漸長，2～3歲的孩子開始練習自己做得到與做不到的事情，此時最常掛在嘴邊的可能是「不要」兩字，父母應該感到高興，因為寶寶開始表現自主的能力，至於大孩子則會發現自己動手完成的事情更多。不過，父母其實清楚知道哪些事情可以做到，哪些事情又是做不到，於是開始觀察到寶寶出現無謂的堅持或逞強，甚至想挑戰超過自己能力所及的事物。除此，還有更多舉動的發生，可能代表著寶寶有超強的好勝心。
許多孩子在還不會自己穿鞋時，就會想要拒絕媽咪的幫忙，堅持靠自己的力量試試看，並且相信自己一定做得到。洪梅禎臨床心理師表示，孩子拒絕他人協助是正常的發展歷程，透過真實的接觸經驗，寶寶才能建構出自己的世界。
大一點的孩子可能到了上幼兒園的年紀，老師在問問題時，問句都還沒陳述完全，孩子的手就早已舉得高高的大聲喊：「我會！我會！」基本上，從小到大，孩子會在生活經驗裡學到第一名都能得到讚美，當這樣的正向回饋持續出現時，孩子便認為：「只要我第一名或把某些事情做好，就會得到很多讚賞和關注」。
3、4歲之後的孩子，好勝背後的行為動機出現微妙改變，從嬰兒時期只是肯定「自己做得到」，變成是為了希望得到他人的讚美或刮目相看，開始更在意大人的讚美或產生比較的心態。舉例來說，常看到小朋友在玩遊戲時會爭論「我的車子比你大」、「我的車子才更大」、「我的超超超級大」等類似的言論，這種希望自己勝過對方、比對方更厲害的「不服輸心態」來自許多不同的因素影響，目的都是孩子為了感覺自己維持在優越的狀態。
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