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不上幼兒園該怎麼教?學齡前在家教育3準備

「孩子滿4歲,究竟該不該上幼兒園呢?」、「我的孩子比較害羞,去幼兒園會不會適應不良?」以上是許多父母的疑問及擔憂,深怕孩子年紀太小或個性等問題,不放心將孩子送進幼兒園。其實除了幼兒園外,父母也可以選擇自己在家帶孩子,增進親子之間的關係,同時也能近距離觀察孩子的天賦,使其適性發展。

學齡前教育除了常規的幼兒園外,還有另一項選擇,即為父母自己在家教孩子。中華基督教慕真在家教育協會秘書長熊慧媛表示,教養孩子原本就是父母的責任,由於受到社會價值觀的影響,父母普遍認為學齡前教育應該交由專業人士指導。事實上,父母只要做好時間、耐心及運用生活中的資源等準備,便可落實自己教孩子的理念。

在家教育的優勢

熊慧媛秘書長強調,對於學齡前的孩子來說,最需要的是建立安全感,並且給予足夠的陪伴。若父母願意付出時間,在家親自教養,不僅能陪伴孩子完成生活中各種活動,亦可依據孩子的需求來安排時間,進而培養穩定和成熟的性格。此外,對於年幼的孩子來說,年齡越小,差異化就越大,所需要的教育方式自然也不同,例如:3、4歲的孩子,有些正值牙牙學語的階段,有些則已經很會表達;有些孩子性格較為內向,需要父母不斷的引導,才能表達自身需求,有些孩子則較為外向、活潑好動,需要較多的體能活動幫助消耗體力。父母應針對孩子的需求,給予適合的引導和滿足,若送去幼兒園,雖然可以學習團體生活、建立人際關係,但為了教養上的方便,必須按表操課,無法完全滿足每個孩子的狀況。

在家教育最珍貴之處在於以家庭為核心的教育方式,也就是以建立良好的家庭關係為優先,再進行教育。當父母在家教孩子時,不但可以增進親子關係,亦能從生活中看見孩子的需求,依照孩子的需要再給予不同的教育方式。此外,透過細膩的觀察,還可提早發掘孩子的天賦。

在孩子0~6歲的這段期間,最需要的不是知識學習,而是透過陪伴來建立孩子的安全感與親密關係,若父母能夠撥出時間陪伴孩子,不僅可近距離觀察,了解其需求、個性及學習優勢外,也能讓孩子感受到父母的愛。其次,一般上幼兒園的孩子每天都必須一大早起床,吃完早餐後趕著上學,天天按照學校規定,周而復始的生活,若父母選擇孩子在家學習,可以視孩子的個別發展給予作息安排,放鬆生活步調,尤其是當孩子出現學習不良或情緒不佳的狀況,亦有時間聽孩子抒發心情、聆聽想法,給予適度的引導及示範。當然,在家教育的主要精神是父母可以近距離的接觸孩子,並且了解孩子的愛好或天賦,給予適當的指導與才能培養。

選擇在家教育3準備

父母實施在家教育之前,自己必須先成為愛好學習者,包括耐心及情緒管理上的學習,樂意投資時間於幼齡孩子的成長過程,並且準備適合的教材,陪伴孩子學習。

1投資時間

教養孩子並不容易,當父母決定執行在家教育前,應先了解自己能夠花時間陪伴孩子成長是非常有價值的事,配偶要彼此鼓勵,成為支持夥伴,即便是上班供應家中經濟的一方,也樂意將工作以外的時間投入家庭中,對配偶處理家務或幼兒的陪伴上,提供實質的幫助。

2課程安排

在家教育的優點是自行依照個別的家庭作息,彈性安排課程,給予大量的生活教育,因此,父母可依孩子的需求,決定每日上課的時數與內容。對於教材該如何準備的問題,熊慧媛秘書長認為,父母不必給自己太大的壓力,也應避免不必要的金錢浪費,因為自己就是最大的教育資源來源,包括自身的成長經驗、長才等。此外,父母也可帶領孩子一起完成生活中的大小事,不僅實用,還能增進親子互動,例如:父母帶孩子到超市購物,教導孩子認識各類生活用品,並且學看標價和結帳等;帶孩子到戶外活動,認識大自然裡的花草樹木;帶領孩子學習烹飪,讓孩子體驗如何自己完成一件事。

除了從生活中建構知識,亦可讓孩子接觸各種才能,包括音樂、繪畫、舞蹈、運動,或是前往社區圖書館、美術館、博物館、公園等,妥善利用社會資源。

3以身作則

因為孩子的理解力有限,若不懂父母所說的話或犯錯都是正常情形,在教導時,應給予足夠的耐心,即使因為自己情緒失控而對孩子發脾氣,也應在冷靜後盡快與孩子道歉,修補親子關係。

當父母決定親自教養孩子,即表示兩人將是孩子最主要學習的對象,故父母凡事必須以身作則,注意自己的言行舉止,避免出現不良行為,若做錯事也應立即修正,趁機教育孩子這是不對的行為,如此才能建立良好的典範,使孩子有所適從,贏得孩子的尊重。