「『棒下出孝兒』已不合時宜。」香港防止虐待兒童會總幹事黃翠玲說，該會一直致力推動政府全面立法禁止體罰兒童，原因是體罰會為下一代的成長影響深遠。
「其實打小孩，就是不尊重孩子，讓他們感到羞辱的懲罰方式。」黃翠玲指出，不只身體的傷害是體罰，羞辱性的行為和言辭也會使孩子留下深刻的創傷，影響他們將來與其他人建立關係、自信心和個人形象低落、自暴自棄，甚至克服不了過去受創的經歷，不知不覺成為下一個施暴者。
孩子的行為不如家長的期許，動輒趕孩子出家門、叫其他家人一起抵制或排斥孩子、故意漠視孩子的情緒需要，或是對他們說：「我不再理你」、「沒有人會愛你、要你」、「你是垃圾、廢物、沒有價值，人人都會放棄你」等言語，重覆類似的行為和態度模式也會損害兒童情緒、智力和行為認知的發展。
「大聲的謾罵、使用粗言穢言，讓孩子只會在『惡』之下屈服，卻不明白需改正的內容，這是無效的管教方式。」
勿以惡小而為之
對於傳統的體罰，黃翠玲表示，很多人以為打打手掌，在孩子的皮膚下留下些少紅印不要緊，「但我們見過許多個案，很多家長施予的體罰都是由輕微，慢慢演化成嚴重的虐兒。他們發現打幾下沒見效，又或是小朋友有情緒、會反抗，大人就會把體罰升級，例如：用藤條，最後甚至用上利器」。她亦見過家長控制不住自己，導致幼兒最終死亡的個案。因此她認為，對微小的體罰也不應容許。
管教前最好先平復心情
「鬧也不行、打又不行，怎麼教小孩呢？」很多家長接受傳統管教，不免有此疑惑。不體罰不代表任由孩子做錯事，黃翠玲教導以下幾招：
1.態度、語氣堅定
堅定不等於大聲謾罵，但可以眼神和語氣均堅定地和孩子說：「你做這件事（內容）是錯的。」再解釋原因，教導孩子做錯事有何後果和如何承擔，最好是提供指引和協助，幫助孩子做回對的事，立一個好的示範。「每個要求都要簡單、清晰，不需要嘮叨。」黃翠玲提醒。
2.分享感受
在過程中，家長和孩子都可以互相分享感受，家長可以和孩子說自己對他們的行為感到失望、不開心，藉機會也聆聽孩子的心聲。黃翠玲說：「有些較小的孩子，未必能把情感和成長需要化為言語，便做出一些事來引人注意，變成父母眼中的『調皮』。」
在聆聽之中，家長不一定需要說教、提出建議，只需耐心聆聽，表示理解，一句支持，已經能舒解孩子心中的鬱結。「如果孩子在外面受氣不開心，回家得到支持，才能有力量重新出發。」
3.親身示範，控制情緒
舉一個普遍的例子，孩子不願收拾玩具，媽媽可以怎樣辦呢？
第一次可以由媽媽帶着孩子一同收拾，告訴他玩具要擺放的位置，作一次親身的示範。第二次，如他不肯自行收拾，媽媽也不要心急幫忙，可以先請他在什麼時間就要收拾，再檢查有沒有做好。
假如做到，應讚賞小朋友願意自行收拾的好行為，加以強化。假如不能做到，可能需要讓孩子接受懲罰，例如：減少玩樂的時間等，而不是用打罵的方式教育。「在任何時間，平復情緒都優先於管教，父母要先平息被激怒的情緒，才能有效教育。」
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