作者： 許宜津
伊能靜女兒4歲時上6種才藝課的新聞備受討論，其實不少爸爸媽媽從寶寶出生後也迫不急待的排滿了游泳、潛能開發…等課程。各式各樣的嬰幼兒課程及才藝班，真的要讓孩子去上課嗎？
作者： 戴筠
俗話說「望子成龍、望女成鳳」，現代許多父母會帶孩子去上各式各樣的潛能開發課程，但是與其花錢帶孩子去外面上課，不如從日常生活中給予孩子多樣化的學習機會。本文針對語言、動作、認知、情緒等4大關鍵發展領域提供開發寶寶潛能的技巧，親愛的媽咪，快準備好筆記本，聽聽專家怎麼說…
作者： 林依潔
「感覺統合」真的那麼神奇？讓坊間許許多玩具以及潛能開發課程都標榜著「促進感覺統合發展」，感覺統合有多重要？它與嬰幼兒日常生活中的每個感覺和動作都息息相關，更深深影響著孩子面對外在環境的能力！本篇帶家長一起來認識感覺統合，包括：觸覺、前庭覺、本體覺、視覺、聽覺、味覺及嗅覺等七種感覺，並提供一些在家就能進行的感覺統合小活動，不僅掌握寶寶的早期發展關鍵，也能陪伴寶寶健康、快樂地長大！
作者： Editor
早期教育的話題逐年熱烈，甚至已經出現了0歲教育的理論。然而，要提升孩子的才能，最重要的就是配合腦部發展的教育。0～3歲是腦部細胞持續增生的時期，千萬不能硬塞進太多知識，對尚未成熟的腦部造成負擔，否則未來才能就無法再有成長；3～7歲這段時期，不需要的腦細胞會逐漸減少，以戒除壞習慣為優先；7～10歲腦部迴路開始發展，也是該正式邁進學習的階段。 本篇將從腦醫學的觀點，以簡單易懂的方式說明每個階段該如何教養孩子，給孩子什麼樣的教育最理想。
作者： Editor
繪本用生動、有趣的方式，讓孩子愛上在圖畫中徜徉想像空間… 清新的故事內容，顛覆形象的圖畫繪本，讓親子沈浸在共讀的甜蜜時光中…
作者： Editor
面對「潛能開發」這個頗具爭議性的議題，家長態度主要可分兩類，一類是主張讓孩子在遊戲、玩耍中自然成長，崇尚老子思想的「放任無為派」；另一類是奉行菁英教育從0歲開始，熱中送孩子上各式潛能開發班的「望子成龍派」，專家表示，家長應扮演協助、守護、供給資源的角色，而非高高在上的指導者，並用陪伴、接納與肯定的方式來幫助孩子開發潛能。
