新北市國中生霸凌頻傳！3月21日永和區某國中，國二女被學長姐在校外逼下跪道歉、用鋁棒敲頭；3月23日板橋區某國中，國一女生被五名男女同學帶至廁所，輪流呼巴掌、扯髮、踹踢，三天內接連兩起，情節相似，令家長擔心。
據調查，永和區國二女生，疑被十名學長姐疑似不滿她在背後「說壞話」或有言語衝突，在校外逼迫她下跪道歉，不但掌摑施暴，還用鋁棒往後腦勺敲擊，猛擊力量之大，發出「鏗」一聲巨響，行為極其危險！這段過程被拍下、上傳網路。
另一名板橋區國一女生，疑被同學不滿在網路社群用不雅稱號稱呼，找來四名男女同學，在學校一樓廁所，先命令下跪，之後輪流打巴掌、扯頭髮、踹踢，造成頭、臉、肩膀、腳部擦挫傷，同學還用手機在一旁錄影，過程約三十分鐘。
兩起國中校園霸凌事件，發生背景、手法及社會反應上，有許多高度相似之處，反映出目前國中校園人際衝突與數位暴力的典型模式，都是因言語糾紛引起的集體霸凌。
兩起事件中，被害女學生都被要求下跪道歉，也皆是集體圍毆，永和案涉及十人，板橋案涉及五人，同夥也都在一旁側錄影像，企圖讓影片成為「二次傷害」的武器。
這些情節也提醒家長，目前的霸凌已從單純的肢體衝突，演變為「實體暴力＋數位羞辱」的複合式傷害，板橋案發生在「校內廁所」且長達三十分鐘，更暴露了學校安全防護網在下課時間的死角問題。
兩案都由家長帶往驗傷並報案，警方隨後將涉案學生依《少年事件處理法》及傷害、恐嚇等罪嫌，移送新北地院少年法庭審理。新北市教育局對兩案也發表「零容忍」聲明，要求學校啟動調查程序並進行心理輔導。
值得注意的是，當網路攻擊發生時，iWIN網路內容防護機構以及教育部針對中小學生所推廣的防治觀念，霸凌應對SOP「存、報、砍」：
「存」：對應的是「存證」。iWIN強調網路資料易消失，截圖必須包含時間、帳號與網址。
「報」： 對應的是「通報」。包括向社群平台檢舉、向學校導師反映，或直接iWIN申訴系統報案。
「砍」：對應的是「斷絕（Cut）」。在數位環境中意指「封鎖、阻斷、暫時離開」，目的是切斷施暴者的連結並停止被害者的「情緒反芻」。
多數肢體衝突，在發生前都有跡象，如：被帶往廁所、校外空地，或被一群人圍住，可識別衝突前兆，進行預判與撤離：
拒絕前往封閉空間
如果對方要求去「談一下」，絕對不要去廁所、頂樓、地下室或校外暗巷。
保持安全距離
保持約兩個手臂的距離。
尋求群體庇護
往人多的地方（教職員辦公室、福利社、大門口）走，暴力通常發生在缺乏目擊者的地方。
另一方面，諮商心理師張宇傑提醒爸媽：辨識霸凌的「四大警訊」！當孩子不主動開口時，家長可觀察「吃、睡、人際關係、課業表現」四面向是否有異常變化。若孩子突然成績大幅退步，或者反常地埋頭苦讀，以此逃避人際壓力，都是警訊。
整理撰文／游資芸
圖片來源／AI生成
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