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0~3歲遊戲學習法 從零歲開始培養認字能力!

「我家小寶連話都不太會說,這時候教認字,會不會太早?」「認字應該是大班以後的事吧!小小孩怎麼看得懂字?」許多人都認為3歲以下的幼兒沒有能力認識文字,殊不知認字是一連串累積的過程;生活中各種圖案和符號都可以成為識字基礎。利用遊戲啟蒙,讓孩子邊玩邊學,認字也能好玩又有趣!
0~3歲遊戲學習法 從零歲開始培養認字能力!

 

 許多人都認為未滿3歲的孩子沒有認字能力,其實孩子從一出生就開始發展語言。臺安醫院兒童發展復健中心技術長王秀靖表示,語言是學習文字的基礎。孩子只要能夠聽、看得到,就可以開始累積認字能力。

 

 01歲要具備的認字能力 

能夠辨認直線、圓形、方格、螺旋...等不同的圖案符號。(快滿1歲)可以根據周遭環境及過去經驗分辨語句的差異。例如「洗手手」代表媽媽要打開水龍頭;「不能玩水喔」代表媽媽要將水龍頭關起來。

 

這個階段可以玩的認字遊戲

前面提到認字要以語言為基礎。剛出生的孩子還沒有能力理解語言,但可以辨識聲音與光影。高低起伏的語調和對比強烈的黑白圖卡,可以幫助孩子累積辨識語言符號的能力。

孩子滿6個月以後可以開始用圖案簡單、顏色鮮明的圖卡及相對應的實物教他辨識物品。以蘋果為例,可以指著圖片說「這是蘋、果」,然後將圖卡藏到背後,再拿出真的蘋果,等孩子的注意力轉移到實體蘋果,放開手讓蘋果在地上滾幾圈,再拿起來藏到背後,重複拿出、藏起的動作,讓孩子輪流看圖片和實體蘋果。爾後將蘋果切片或挖洞,讓孩子了解蘋果有各種不同型態。無論是圖片中的蘋果、圓滾滾會動的蘋果,還是被切成一片一片的蘋果,通通都叫做「蘋果」。最後再讓孩子品嚐蘋果的滋味。這種「視覺辨識」結合「實際體驗」累積的認知經驗,可以幫助孩子有效提升辨識符號的能力。

等到孩子一歲左右,可以在使用物品時讓孩子了解不同情境要使用哪些詞彙;比方說「我們一起來洗手手。」「手手洗乾淨了,不要玩水龍頭。」「房間黑黑的,要把開關打開。」一歲的孩子雖然還沒有辨識語言的能力,但可以藉由大人說話的方式及動作產生的結果認識詞彙。

Tips.1歲前的認字遊戲以身體互動為主。

延伸閱讀:帶領孩子,開心學認字

 

 

 12歲要具備的認字能力 

能夠分辨不同圖案/符號的細節差異、精準辨識建立完整觀念。比方說從一堆圖卡中找出正確圖卡、知道「狗狗」和「貓咪」的拼圖不同(不會用狗狗的頭配貓咪的身體)、從數本圖畫書中找到自己想看的書,並且翻到想看的頁面;知道「圖案」和「文字」不一樣。

 

這個階段可以玩的認字遊戲

辨識符號的前提是「大量累積記憶」。要讓孩子認識各種形狀跟顏色的符號,拼圖和積木是很好的媒介。

這個階段玩圖卡遊戲,可以先翻到圖案那一面問孩子「這是什麼?」再翻到文字那一面引導孩子看字,「沒錯,這是『蘋、果』。」

Tips.引導孩子看字的目的是讓他熟悉文字,並不是要求他看懂。過度要求可能會造成反效果。

 

想要多點變化,也可以用圖卡玩尋寶遊戲:「小寶最喜歡吃草莓了,來找找看草莓在哪裡?」先請孩子找出正確圖案,再將卡片翻過來教他認識文字。

尋寶遊戲除了用圖卡玩,也可以用書本當媒介。拿幾本孩子常看的圖畫書,請他翻到喜歡的頁面:「小寶最喜歡恐龍了對不對?有一隻會游泳的恐龍,你還記得在哪一本書、哪一頁嗎?」

 

23歲要具備的認字能力

這時期的孩子要能針對不同情境使用正確語言,可以聽、說各種圖案/符號,指認ㄅㄆㄇ、ABC、123等簡單符號,並且懂得分辨「相似符號」與「被分割的符號」。比方說知道五邊形和六邊形不一樣、可以將2~3片拼圖拼成完整形狀、將3塊長方形積木組成正方形。

 

3歲可以玩的認字遊戲

當孩子開始會說完整的語句,可以利用親子共讀教孩子建立「中文是一個字、一個音」的概念,例如:「我們今天要講的故事是『瑪莎與熊』」,邊唸邊用手指「瑪、莎、與、熊」,讓孩子一個字一個字看完書名後,再開始講故事。

Tips.孩子剛開始看書注意力最集中,這時候教認字效果最好。每看一本書,都可以先讀書名。

延伸閱讀:認字、寫字,學不會我的孩子有閱讀障礙嗎?

 

 

除了讀故事書,這個階段也可以帶孩子唸唱、朗讀詩詞或兒歌,例如「小老鼠、上燈臺、偷油吃、下不來...」藉機讓孩子認識中文是一個字、一個音。

 

圖卡怎麼用?

6個月:教孩子認識圖卡上的圖案。

1歲半~2歲:將圖卡翻過來,帶孩子進一步認識文字。

3歲:開始正式認識文字,用圖卡玩「找字遊戲」。

 

孩子辨識能力差怎麼辦?朗讀、唱遊都有幫助

認字能力是由大量閱讀建立。零歲起就可以帶孩子看布書、紙板書、有聲書及繪本,讓孩子養成閱讀習慣。如果孩子辨識文字符號的能力較弱,可以大聲朗讀書本內容、加強文字和語音的連結,或用唱遊教他辨識語句的差異,以趣味的方式幫助孩子記憶。

 

 

認字練習不限書本 逛街看招牌也可以學

我們周遭的環境有許多文字符號,運用生活化的情境引導,孩子會學得更快。比方說到超商買飲料,可以問孩子「你想喝哪一種口味?」趁機教他讀包裝上的字「喔~原來你想喝草莓口味的多多」,你看這是「草、莓」。走在街上也可以教孩子讀招牌上的字:「你看上面大大藍色的『P』,『P』代表Parking,Parking的中文是停車場。」

提醒爸爸媽媽,文字必須應用在生活中才能產生意義。利用生活化的情境教學,孩子將來才能將文字正確應用在不同情境。平常多和孩子說話、讓文字融入生活,孩子自然可以從「玩中學」,逐漸了解文字符號的意思。

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給爸媽的小叮嚀

➤認字的基礎是語言,平常要多跟孩子說話。

➤認字訓練要以交流、引導為主。如果孩子一直無法進入狀況也不要生氣。

➤教孩子認字,廣告招牌、零食飲料包裝都是很好的媒介,不一定要用字卡。

➤文字辨識是一個連續過程。以顏色為例,孩子必須先知道紅色,才能進一步分辨這是深紅色、粉紅色或是桃紅色。

➤4歲前的認字訓練要以「玩」為基礎。只要讓孩子熟悉文字、知道文字是有用的符號就好。不要讓孩子在上學前就失去對文字的興趣。

 

更多精彩內容請參考【嬰兒與母親】2022年3月號

 

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諮詢/臺安醫院兒童發展復健中心技術長 王秀靖