在討論孩子語言發展遲緩之前，值得注意的是孩子要發展出良好的語言能力，需要具備基本能力，包括正常的聽覺、言語器官以及正常的中樞神經系統功能。若孩子在其中有所障礙，譬如聽力問題，可能會影響其模仿大人說話的能力，導致語言發展遲緩或構音錯誤等問題。
一歲六個月孩子在語言發展方面應該有的表現如下：
1. 可跟隨語言指令，指出身體各部分、衣服或玩具。
2. 可對一個物體命名。
3. 可跟隨兩個簡單的指令。
4. 可使用單字表示自己的需要。
在早期的發展上，語言表現能力與孩子的智能有正面相關性。因此智能不足及自閉症的孩子，他們早期所呈現出來的症狀就是語言發展遲緩。當我們看到孩子在語言的表現上不符合孩子的年齢，我們該先摒除孩子有智能不足及自閉症的可能性，考慮其他造成語言發展遲緩的因素。
在談到語言發展遲緩這個主題之前，我們先來看看一個孩子要能說話正常，並且在語言上獲得良好的發展，他必須具備哪幾種能力？這些能力包括聽力、正常的說話器官，與正常的中樞神經系統功能。
如果他不能聽，或聽覺有障礙，他就無法正確的接受聽覺訊息而加以模仿大人講話：這種情形通常會造成語言發展遲緩，或構音錯誤等問題。
刺激語言發展的建議方法：
1.口腔動作協調性的增進。
2.多讓孩子聽故事錄音帶，最好是以短故事開始。
3.以兒歌來教孩子語言。
4.以注音符號來教孩子發音。
教孩子語言的七大訣竅
儘量不要以乳音來教育孩子，要教予純正的發音，並要讓孩子看著父母的臉及嘴巴，來學講話，父母的聲音要儘量有抑揚頓挫。
2.不要以乳語來教導孩子
例如：孩子如果說「汪汪」或「丫丫」，要以「狗」或「腳」來取代，不要以為孩子聽不懂，秉持雷馬克「使用就會」的原則，發揮孩子的說話潛能。
3.在他耳邊不停的說
利用環境教學法，看到什麼就教什麼，先教一些非常簡單的話，每天持之以恆練習，也可以放錄音帶給孩子聽，讓他玩玩具時也可以聽。
4.講故事
當孩子一歲時，可以每天跟他講故事，先講神話故事。
5.少說代名詞
如你、我、他，而多說「名詞」：對孩子不懂的辭彙，可先詳細解釋，所以童謠是增加辭彙最好的媒介。
6. 多利用短文來教導孩子語文
長篇大論的故事情節，孩子不容易理解文中的意思，短文最好配合圖片來教導，最容易達到效果。
7. 不要使用曖昧的措詞
要使用正統的措詞，儘量避免方言及土語。
圖片來源／Photo-Ac
現職：安安優腦職能治療所負責人
專長：兒童發展/感覺統合/建構孩子全能力/神經反饋訓練
經歷：國立臺灣大學復健醫學系職能治療組、
美國南加州大學職能治療碩士、
美國南加州大學職能科學博士、
英國Durham University 教育研究所教育學博士、
美國ULCA學齡前兒童教育博士後、
美國心理學會會員、
美國職能治療學會會員、
國際神經心理學會會員、
SII美國感覺統合國際組織唯一華人委員、
IASI國際感覺統合協會唯一華人理事、
美國南加州大學愛爾絲博士創辦的感覺統合中心感覺統合治療師、
美國 Nancy Clinic兒童發展治療師、
臺北榮民總醫院復健科兒童感覺統合主管治療師、
高雄義守大學醫管系助理教授、
臺灣首府大學教育研究所客座教授、
桃園縣、彰化縣、臺北市學校系統職能治療團隊負責人、
臺北市高纖職能治療所負責人、
臺灣幼教及健康醫學發展協會理事長、
安安優腦職能治療所負責人
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