常有家長問我：「感覺統合在我們以前小時候連聽都沒有聽過，為什麼近十幾年來，感覺統合失調的孩子越來越多？難道跟環境的變遷有關？」或許這段話不完全正確，但也透露出蛛絲馬跡。
感覺統合失調的孩子是否真的比以前多呢？這似乎難以考證，畢竟「感覺統合」是近十幾年來才逐漸地廣為人知。不過可以確定的是，在職能治療師努力推廣感覺統合之下，確實增加民眾對於孩子感覺統合失調判斷上的敏感度與重視度，也讓更多孩子得以接受感覺統合的訓練。
那麼究竟跟「環境的變遷」有沒有關聯呢？研究指出，現今社會環境的變遷，確實對孩子的成長造成一些負向的影響，例如孩子的活動空間變少、家長不放心讓孩子在戶外玩、雙薪家庭缺乏時間陪孩子到戶外玩等，許多孩子從很小，就開始了「機構化」的人生，一大早就被送到托嬰中心，傍晚才由家長接回家，因此整天在密不通風的建築物裡生活，逐漸遠離了「陽光」、「微風」與「土壤」，取而代之的是「日光燈」、「冷氣空調」與「黏土」，這些因素都可能造成孩子感覺刺激與動作經驗不足，導致感覺統合失調的可能性也相對提升。
家長常問我，除了接受職能治療師所提供的感覺統合訓練課程外，日常生活中要如何進行延伸性的訓練呢？我通常回覆：「多陪孩子玩，多帶他們出去玩，這樣就夠了！」家長接著會問：「那要帶他們去哪玩呢？」我的答案經常是：「住家附近的公園。」那麼帶孩子到公園裡，究竟要玩什麼？怎麼玩呢？
1.人群
現在普遍少子化，孩子平常不太有機會和年紀相仿的孩子互動，導致社交退縮、語言刺激過少。藉由帶著孩子到公園玩耍，增加與他人互動的機會，對孩子的成長絕對是有正向的幫助。
2.溜滑梯
玩溜滑梯可以刺激前庭的發展，在使用前應留意滑道的光滑程度，不可有突起物。常見的玩法包括：
＊通往滑道前須爬一小段樓梯，可藉由溜滑梯的樂趣引發孩子獨立爬樓梯的動機。
＊年紀較小的孩子，父母可試著抱孩子往下滑，如果孩子緊張害怕，可以抱著孩子面向你，漸漸地再讓他向前看；另一人在滑道的終點處等待，給予鼓勵，減少孩子的懼怕感。
＊家長在旁邊扶著孩子的腋下慢慢往下滑（可採坐姿或趴姿），可依照孩子的狀況或要求控制下滑的速度。
