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看見孩子的挫折處──培養正向的態度

看見孩子的挫折處──培養正向的態度
看見孩子的挫折處──培養正向的態度

 

看見孩子的挫折處──培養正向的態度

學齡前的孩子正處於充滿好奇心的階段,

但是喜歡不等於「續航力」,半途而廢或是發脾氣是常有的景象,

幼兒真得禁得起挫折嗎?

女兒最近總是嘟嚷著說:「不要學琴了!」

關於學琴這件事,眼看就要屆滿一年,琴藝雖然是較為精進,但是練習的情緒卻反而陷入泥沼,常常呈現對峙的拉扯狀態。在學與不學?要練不練?練習多久?這些小小問題上總是難解。

當孩子信心滿滿的說:「媽媽,我要學鋼琴!」「媽媽,我想學下棋!」通常,父母親聽到孩子有意願的學習某項才藝或是課業,幾乎都是傾盡全力的支持。一邊忙著搜尋好的老師,一邊開始為孩子安排時間。當父母興高采烈地以為快樂的學習之旅就此展開,幾個月後,卻往往不如預期。

相信絕大多的父母都會遇到和我一樣的情形,孩子對於喜歡的東西或是興趣無法持續,在放棄和繼續之間總是矛盾又難以選擇。孩子的興趣到底可以維持多久?如何才能可以從旁支持與協助,讓對於某一件事情的熱情不要輕易被澆熄,這是艱難的挑戰,如果身為父母的您,也正經歷了這個階段,那讓我們一起加油吧!

 

孩子放棄通常是因為過程

就以女兒學鋼琴的例子來說,自從團體音樂班結束後,她便非常羨慕音樂老師彈了一手好琴,於是主動要求我繼續讓她學鋼琴。剛開始學琴的日子,女兒充滿了好奇心,老師又非常的笑容可掬,琴譜也較為簡單,因此,可稱之為快樂學習!但是幾個月過去了,開始兩手彈奏、和弦也較為複雜,功課愈來愈多,不是三兩遍就可以彈得好時,伴隨著就是哭泣、抗拒。

身為媽媽的我盡力的陪伴練習、好話說盡,卻也是無法讓她重回最初那種期待學琴的快樂。幾番談話之後,終於了解女兒不是排斥學琴,而是練琴的辛苦和挫折。她希望彈幾遍就學會,就可以像老師彈的一樣好,但是偏偏不如人意,偶爾老師來驗收時,會有那麼一兩首沒通過。於是,挫折愈積愈多。最後,當孩子不知道如何面對和解決問題時,選擇逃避是最簡單的方式。

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找到孩子挫折原因共同面對

找出原因後,共同面對

當確認孩子放棄不是因為沒有興趣之後,父母親便面臨了該用什麼態度處理孩子無法堅持的性格。最困難的就是孩子有興趣在某一項才藝或是課程上,但是卻無法克服「做不好」或是「輸」帶來的逆境感受。因此,培養面對挫折的勇氣就成為最根本的治標方式了。

孩子不是開始學習後才有感受挫折的機會,例如:當1歲時,想要打開抽屜,但就是打不開;當比賽跑步時,常常無法跑得比同儕快;或是,老師在學校總是請其他孩子當小老師。孩子在生活中遇到的大小挫折是不斷湧進的,差別在於身邊成人的引導方式及孩子天生氣質的堅持度。

所以,當女兒表達很想繼續學琴的意願後,我們花了不少時間溝通「學琴」的意義在哪裡?我請女兒說出她認為學鋼琴這件事帶給她的快樂有哪些?哪些又是讓她討厭的的地方?當答案一一寫在紙上的時候,她便非常清楚自己應該要繼續的理由。接著,就是討論如何讓自己快樂面對和減輕壓力的方法了。

首先,我們和鋼琴老師溝通,希望有更充裕的練習時間,所以改成雙周上一次課程。此外,和女兒約定練琴時必須以愉快的心情彈奏,如果以發脾氣的方式表達情緒,那麼就暫停練習。經由這次的溝通和調整,總算將彈琴課程又變成了快樂學習的時光。   

 

不論大小事 學會好的態度

孩子的模仿力十足,身邊的父母親如何面對生活中的大小問題,都會成為孩子的模板。當父母遇到歧見時,是大吵大鬧的爭鋒相對?還是理性的找尋出路和溝通?都是孩子面對問題時,會直接牽動回應的方式。

此外,父母堅持「要贏」的觀點,認為要讓孩子立於不敗的結果才會增強信心。但是每一次都要勝利的心態,更會讓孩子以為學習的結果才是最重要的。當結果不如預期時,成人失望的眼神、言語的責備都會讓孩子對原本有興趣的學習項目轉而卻步。

現在流行的逆境商數(AQ)在學齡前幼兒教育上也有廣泛的討論,當我們希望培養孩子的挫折忍受度時,也要清楚父母對孩子的期望值是否符合年齡及能力。生活中的挫折無所不在,傳輸好的觀念和引導解決問題的能力是新世代父母的必修課之一,才能孩子在不完美的學習結果中,仍然肯定自己的價值。

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