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感覺統合

隨著整體大環境的改變,家庭結構、教養觀和以往大不相同。父母對每個子女呵護備至,捧在手心上疼,加上居住空間狹隘,活動空間小,使得孩子比較沒有探索環境的機會。有些孩子到了某個階段還無法發展出該有的能力,動作笨拙,學習狀況不佳。因此,感覺統合這個議題漸漸地受到重視。接下來就由本文來為您說明感覺統合談論的主軸,以及如何藉由遊戲自然地誘導孩子,從互動中自然地刺激孩子的本體覺、前庭覺、觸覺、視覺、聽覺等各種感覺的全方位發展。

孩子的感覺統合發展是一大重要課題

為什麼現在感覺統合議題便得如此重要?主要原因可歸納為兩大項。首先是整體大環境的改變,晚婚趨勢加上少子化現象,每個孩子在家中都是寶貝,受到所有家庭成員無微不至的關愛,大家都將孩子捧在手心上,對他保護有加,深怕他受到傷害,致使孩子失去主動尋知、對環境的探索機會。再來是空間問題,尤其是生活在都市中的小孩,居住空間狹窄,活動空間小,致使有的孩子在成長過程中無法順利發展出應有的能力。除了保護過度、空間問題,另外還有一種原因是孩子沒有在正常環境下成長(例如:家暴),被拘泥於某些條件的限制,以致於無法盡情去探索。由於以上種種因素,導致感覺統合異常、發展遲緩的個案漸漸浮現出來。因此,如何提供寶寶適當的刺激,誘發他主動去探索新事物,並讓感覺系統正常發展便成為一大重要課題。

 

感覺統合是什麼?

感覺統合是大腦將接收到的感覺訊息組織、整合,依訊息的重要性予以過濾,透過運動系統做出適當反應與行為的一個過程。從廣義上來看,本體覺、前庭覺、觸覺以及各種感官的感覺(聽覺、視覺、嗅覺、味覺)都屬於感覺統合的一部份。不過,本體覺、前庭覺和觸覺這三大感覺系統依舊是談論到感覺統合理論時最重要的探討項目。

一開始這個理論被用於治療智力正常,動作表現較笨拙、肢體無法正常運作,或學習狀況不佳的孩子身上。後續被延用於其他不同形式的異常狀況(例如:自閉症、情緒障礙等)。

當孩子表現出來的行為不恰當,可能是某種感覺系統的發展沒有那麼好,要有技巧性的去刺激、調整,將他不好的行為慢慢矯正過來,而非用打罵的處罰方式。比方說對於觸覺敏感的孩子,就要慢慢提供特定感覺刺激去引導。

臺安敦南兒童專注力中心技術長廖笙光說明,在學理上感覺統合發展進程可依年齡來做區分,0~2歲主要是觸覺的發展;3~4歲主要是前庭覺的發展;5~6歲主要是本體覺的發展。當然,這只是學理上的大致區分,孩子在成長過程中其實是全面性地逐步發展的。