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到底要看多少參考資料才能好好教養孩子?

到底要看多少參考資料才能好好教養孩子?

這陣子接比較多國小的校園演講與親職講座,

不少家長都會提出的問題是:

 

『關於教養,到底需要看多少書、吸收多少資訊才夠?

為什麼總是有應付不完的狀況與看不完的網路和書籍的參考資料?

有時真的覺得很累,

但更無力的是,那些建議方法都好像是亂槍打鳥,

對於教導孩子我們還是不得其法。』

 

此時,我常告訴家長,不論是書籍或網路等各種建議方式,

確實是參考而非公式

 

更何況每個人都是獨一無二、全天下找不到第二個一模一樣特質的人了,

所以對待的方式一定要『量身訂做』,因材施教呀!

 

許多家長也坦承,

他們真的只想趕緊找到『速解法』來解決孩子『每個當下』的狀況與問題,

或是乾脆把孩子不符合家長期待的行為壓下來並扭轉

可能使用體罰或各種不同的獎勵方式。

 

我個人認為,

能在孩子很小的時候就處理不來的家長,是運氣好的,

因為他們若願意尋求專業協助,孩子就能在小的時候塑形,

不會等到越長越大,行為模式都已逐漸成為習慣而難以調整,

但常常是到小朋友已經中高年級了,

家長才從不愉快又緊繃的家庭氣氛中,隱約察覺到事態變得嚴重。

 

我會建議家長還是可以多多參考各種教養資訊,

但必須衡量自己的寶貝的身心狀況、個性與該事件的各種條件是否適合套用公式,

不然應該只要選擇合用的點來應用即可。

 

剩下的就是,

好好地瞭解孩子的特質,努力並仔細地觀察他們的行為、與環境互動的因果關係等等,

找到促成孩子表現行為的根本原因,

針對原因來想辦法,才是治本的方式。

 

頭昏了嗎?

是不是說得太複雜了呢? 哈哈

 

簡單舉例來說,小學的孩子寫功課不專心怎麼辦

 

我會希望家長先找到可能影響孩子專注力的原因,然後針對原因找解決方法,

而不是先套用自己所看到的方法,再看孩子是否適合來判定此法有沒有效果。

 

若書籍或網路資料建議改善孩子專注力的方法是:

『保持桌面單純、環境要安靜、多運動。』

 

然後我們就把小孩的書桌整理到沒有干擾物,

全家都安靜不吵鬧等他寫功課,有空就去跑步、游泳、騎腳踏車等。

 

結果嚴格執行這些方法後,

小孩寫功課還是不專心、拖拖拉拉...

這時候家長可能會覺得很困惑:

為什麼書裡、網路上的案例都說有效,為什麼對我的孩子就沒有用?

 

若孩子不專心的原因根本不是因為硬體環境因素,也不是缺乏運動,

而是有可能視知覺功能不良造成學習困難、

可能肌肉力量不足容易疲累、

可能感覺統合失調、

可能飲食作息等需要調整,或是其他各種不同的因素,

這樣就是沒有針對原因來處理了。

 

所以,我還是會建議家長們:

好好地用心觀察孩子,再選用適合的方式來對待,

確認後再行動,絕對可以事半功倍!

 

要是真的觀察不出個所以然,

不妨尋求專業人士評估後給予個別化的建議唷!

 

本文章轉載於《職能治療師黃彥鈞的部落格》http://othuang777.pixnet.net/blog