今天一位媽媽與哥哥陪著妹妹進到治療所要進行諮詢評估，當下，妹妹顯得有些焦慮，於是治療師拿出一大桶積木，邀請哥哥一起加入遊戲的行列，因為哥哥的加入，可以明顯感受到妹妹緊張的情緒下降了不少，組裝的過程，哥哥很迅速的就組裝起積木，反觀妹妹則是組了又拆，慢慢建構起積木的型態。
過程中，媽媽問治療師「不需要跟孩子說要組裝什麼嗎?」
治療師笑笑回應說「不用耶，因為您這對兄妹已經小學了，他們已經有自己的想法，而且手足之間會有競爭，也會互相模仿，所以不用特別跟他們說要怎麼做，您就會看見，他們做的會比我們想像中好。」
積木是一項遊戲，也是一種創作，對於能力尚未成熟的孩子，我們可以讓孩子仿造，也可以直接教導孩子怎麼完成，這過程的目的在於增加孩子的手部肌肉力量、手抓握技巧、手眼協調、注意力、空間概念、計劃組織等能力。
不過對於能力正在發展的孩子，我們也可以試著讓孩子自由發展，從積木的創作，了解孩子的喜好、孩子的想像、孩子的心理、甚至是孩子想表達的事。
所以一項有效率的積木遊戲是可以幫忙孩子許多的能力發展喔！
組裝過程
可以提升小肌肉力量、手部抓握技巧、掌指協調、持續度、專注力、想像力、創造力、空間概念、計劃組織、心理歷程。
完成組裝
可以增加陳述表達能力、成就感、自信心、學習動機、人際互動、社會行為、正向情緒發展。
最後，哥哥組裝了一隻霸王龍，妹妹組裝了一位小妹妹。
果然男生與女生的思維大不同
本文章轉載自《蘇文清職能治療師》粉絲專頁
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