巴菲特文教機構總經理許旋峰表示，小朋友吸收理財知識及能力與年紀無關，而是跟有沒有學過有關，並非年紀越大越懂理財。理財觀念的建立越小越好，只要孩子有興趣、聽得懂，就可以開始著手教導他，家長不必擔心太早讓孩子接觸金錢會養成亂花錢的習性，不要認為給年幼的孩子金錢會讓他變壞，或者誤以為小小心靈會遭受污染。
我們發現由於多數人不想和孩子談理財，以致在孩子心裡，對於理財觀念往往是陌生的，甚至因此而有些懼怕。其實爸爸媽媽不必有這些無謂的擔心，事實上若自小讓孩子接觸理財，利就會多於弊，只光是給予金錢卻不教到正確的價值觀，才會讓孩子養成不好的用錢習性。
從小幫助孩子建立正確的理財觀念，究竟會帶來那些好處呢？
對小朋友而言，好的觀念能改變他一生努力的方向，
孩子的習慣在小時候較容易養成，而理財是一門必須從錯誤中學習的課程，越早學習，在錯誤中付出的成本越少，假如等到高中、大學甚至出社會才開始摸索，付出的成本一定較高，對家長而言反而損失更大。
家長心中可能有疑問：「都還沒賺錢要理什麼財？」其實理財的範圍很廣，投資只是理財的一部分，沒錢才更要理財，甚至有債務還得學怎麼理債。財可分為四部分：賺錢、用錢（如消費、買保險等）、省錢（如節稅等）、護錢，「理財並非專業知識，而是通識知識」，只有創業、投資這兩個領域比較專業。理財應該像英文、國文一樣，從小就開始教，教孩子如何和錢當好朋友，如何把錢變得有意義。
家長可以先告訴他錢的好處，例如可以買自己想要的東西，從此處著手引起興趣，不要給了錢卻老是限制不準花錢，這樣會看不出孩子花錢的性向，建議家長給孩子零用錢，讓他自由使用，家長只做觀察和引導，讓零用錢當作學習理財的學費、成本。
先看孩子怎麼花，再教他如何花的好，並且想辦法教他讓錢變多的方法，例如存在銀行或家長保管，並給高一點的利息利誘他，只要孩子能耐住不花錢就提供獎勵；或採取做家事給獎勵的方式，不同年齡的孩子，會做的家事也不一樣，只要他能分擔原來不屬於自己負責的項目（注意家事對孩子來說不可具危險性），做越多就讓他得到越多獎勵。
此外，要讓孩子理解想要和需要的差別，「需要的父母給，想要的自己賺」，
家長要容忍孩子的亂花錢（家長自己認為的亂花錢），例如有些媽媽給小朋友零用錢並要求記帳，但每次看了帳目又碎碎唸，認為有些根本不該花，這樣可能造成孩子作假帳來應付，反而更糟，其實孩子願意記帳已經很難得，家長不要太嚴肅，在學習過程中，以輕鬆的方式對待，記帳是要讓孩子自己從中檢討、自我提醒，而不是用來監督孩子。
對於零用錢該怎麼給，
以前常看到有孩子想要零用錢，但媽媽覺得所有東西都已經幫他準備好了，根本不需要另外給錢，所以常為了錢發生磨擦，主要在於欠缺規範，與其花力氣爭執，不如讓孩子花力氣學習如何讓賺錢。而做家事給零用錢是一種很好的訓練方式，會讓孩子更愛做家事，用勞務換取報酬而不再只是硬要錢，親子間採用商量方式，例如洗廁所原本不是孩子負責的家事，但如果孩子主動提問：「如果幫忙洗廁所可得到報酬嗎？」父母親不要認為孩子很勢利、腦中只想錢，做點家事本來就是應該的；請換個角度想想，孩子年紀雖小卻願意付出勞務換取報酬，這是好現象！孩子因為年幼無法在外賺錢，不妨讓他在家打工，給他一個好的開端。
對於做家事全年無休亦無報酬的媽媽而言，或許可能會抱怨：「我每天做家事也沒錢，你只做一點點就要報酬」，認為孩子做家事是應該的，如果一來容易發生爭執，因此在事前大家就應商量好，建立一套自家的家事給付報酬制度。
建議給與報酬前，可以先把家事做區分，分成：
（1）義務區：例如孩子應負責整理打掃自己的房間。
（2）公共區：大家都有責任打掃。
（3）獎勵區（或報酬區）：例如原本在外給人按摩要花很多錢、車子原本都讓別人清洗，現在這筆錢不如在假日給孩子賺，與其給別人賺一百塊，為什麼不能讓孩子付出努力得到報酬？給孩子50塊獎勵，還能為自己省下一半的錢，不也是一種雙贏嗎？將這些項目做區分，並擬定協議書，把屬於義務的家事，或屬於獎勵的項目，盡量具體化讓大家有共識。
此外，父母一定要先達成共識，否則容易讓孩子無所適從，例如要不要給零用錢，如果媽媽贊成但爸爸反對，孩子很難找到規則遵循，建議父母彼此先溝通好，並且多給孩子寬容，要有「理財必須從錯誤中學習」的觀念，越小從中犯錯，越能早一點從錯誤中學習，改正所需成本較低，長大後犯錯的機會也較少，父母就比較不用擔憂。
