人的眼光天生就比較會被外型姣好或主動與你互動的人所吸引，國立臺中教育大學幼兒教育學系副教授謝瑩慧建議，平日父母就應多用心去發現每個孩子具體的特點與擅長的東西，當遇到外人只稱讚其中一個外型較可愛或較活潑的孩子時，可以技巧性地回應：「謝謝你的讚美，他真的很可愛，那你有沒有注意到哥哥(指其它沒有被稱讚的孩子)的皮膚其實也很好，而且很會畫畫唷！」有時候，經過這樣刻意地提醒，也會讓他人馬上發現，只把焦點放在其中一個孩子身上並不合宜。
謝瑩慧副教授指出，愛告狀的孩子有可能是先天氣質較愛打抱不平，當孩子來告狀的時候，可以試試看以下４步驟：
1.父母可以先告訴他：「謝謝你告訴我，媽媽（爸爸）知道了。
2.父母要先了解，孩子們會各說各話是正常的情況。
3.一定要把其他孩子找來，聽看看各方的說法。
4.運用平日父母對孩子的觀察與了解去處理。
根據遊戲行為發展理論，孩子剛開始產生的是「平行遊戲」，也就是說，兩個孩子即使在同一個空間玩同樣的活動，卻是各玩各的。隨著語言的發展與成熟，進入到「聯合遊戲」，才開始會跟對方說話、互動，例如，請對方傳遞東西，不過，主要還是自己完成自己的遊戲，最後，才會出現高度互動的合作遊戲，因此，謝瑩慧副教授表示，爸媽不用過度擔憂家中學齡前的兄弟姊妹，因為剛開始即使在同一個空間玩，卻沒有互動，也是正常發展的一部分唷！
