首頁 親子教育 幼兒教養

兩歲孩子愛唱反調怎麼教?

寶寶一歲時可愛又討喜,可是越接近兩歲就越有自己的想法,若不順他的意,立刻大哭大鬧「番」不停,令大人很難不動氣……面對難纏的兩歲孩子,爸媽除了用耐心和智慧陪他成長,也可參考親子專家傳授的教養技巧,讓親子互動更親密。

7妙招聰明應付難纏兒

對學齡前孩子的成長而言,是穩定期與不穩定期交替出現的狀態,資深心理師何采諭表示,此情形稱為「成長的交織」。通常在兩歲、三歲、四歲等整歲,屬於穩定期,而兩歲半、三歲半、四歲半等則屬於不穩定期。不過,也會依每位孩子的發展而有些微差異。

兩歲後,小天使變小霸王

對年幼的孩子來說,發展任何一個良好的穩定期之前,都需要先突破穩定。所謂「突破」,即是進入不穩定,其次才能達到比較高層次、較成熟的穩定期,因此,兩歲的孩子屬於比較穩定、平靜的狀態;進入兩歲半後,則變得很有自己想法、令人較頭痛的階段。

兩歲多的孩子常被稱為「小霸王」,主要是這時期孩子常會用誇大的行為來宣洩自己的情緒,甚至有時為了一點小事大發雷霆,容易出現霸道、意見多、愛唱反調等情況。像是在公園,經常上演著幼兒園年紀的孩子堅持玩某項遊樂設施,媽媽卻不讓他玩,雙方僵持不下的情況。或孩子為了堅持做某件事而發脾氣,讓媽媽生氣說:「不要玩了,我們回家。」此時,孩子開始鬧起情緒,邊哭邊喊「不要」,母子又陷入僵局。另外,兩歲多孩子經常愛問「為什麼?」,有時是起於好奇,不見得真的想知道原因,例如:媽媽叫孩子吃飯,他問「為什麼?」此舉有時會惹惱大人,大人認為叫你吃飯,為什麼還有問題。

對於兩歲孩子心理正在歷經的變化,何采諭心理師指出:「兩歲兒對於人際互動開始感興趣,喜歡和其他孩子相處。」不過,這時期的社會行為特徵是「平行遊戲」,亦即在團體中雖有不同的孩子聚在一起,但多半各玩各的,彼此之間較沒有互動。到了兩歲半,孩子開始與同儕有較多的實質接觸,例如:玩具交換,但在這階段的孩子並非採取合作的行為,多是以「宣示所有權」為主,例如:「這是我的玩具,我要玩。」直接拿走玩具,因而與同儕出現一些肢體上衝突;或是還講不清楚的口語衝突,也讓父母必須介入處理孩子的情緒。基本上,此階段的孩子開始「思考」,但仍以「自我中心」為主,甚至有些孩子會有自己的規則,讓父母覺得孩子講不聽,例如:請孩子坐好,他卻跑來跑去。

孩子在一歲時,多半能力不足又缺乏表達需求的基本語言能力;進入兩歲,孩子的語言大量發展,可簡單用語言表達需求,加上自己能做到的事變多,令爸媽覺得與孩子相處似乎較為輕鬆,孩子的溫和友善表現也會變得較多。

然而,到了兩歲半,孩子的自主權又更多,何采諭心理師說:「孩子開始要求『一致』、『規矩』的狀況變多,他有想法也依自己想做的為主,希望大人能按照他的要求進行。」甚至有些孩子覺得自己長大,不是被爸媽抱在懷裡的小寶寶,希望能夠做出一些表現。這階段孩子明顯喜歡表達「我不要」,有時是為了反抗而反抗,因為他想要掌控,當大人要求孩子做某件事,他偏不要這麼做。何采諭心理師建議,大人在給孩子言語或指令時,盡量讓他沒有選擇「不要」的機會。因此,不妨在語言上做一些修飾,像是給孩子「選擇題」而不是「是非題」,讓孩子沒有機會選擇「不要」。