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爸媽必學!想要獎勵孩子,0~3歲這樣做!

許多父母為了讓孩子聽話,時不時就給孩子一些小獎勵,結果卻讓孩子養成「用哭鬧達成目的」的習慣。獎勵孩子應該怎麼做?如何避免讓獎勵變成條件交換、養大孩子的胃口?
爸媽必學!想要獎勵孩子,0~3歲這樣做!

 

你是否曾想用獎勵鼓勵孩子培養好習慣,效果卻有限,讓人不禁疑惑「到底什麼地方出問題?」其實,給孩子獎勵是一門大學問,在討論如何獎勵孩子之前,讓我們先來了解一下何謂「獎勵」、獎勵的內涵是什麼:

獎勵→對孩子良好表現的肯定

兒童發展專家張旭鎧表示,獎勵是對孩子表現的肯定,它會形成一股強大的動力,激發孩子的榮譽感與自信心,促使孩子持續努力。獎勵同時也可以讓孩子建立正確的行為與價值觀,讓教養變得更加容易。

一般來說,獎勵可以分為「精神」與「物質」兩種形式。精神獎勵包含口頭、動作、間接3種方式。物質獎勵則包羅萬象,舉凡食物、玩具、玩偶、圖畫書、文具…等任何想得到的具體物品都可以當作獎勵。

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沒把握時機 恐削弱獎勵成效

張旭鎧指出,由於精神獎勵的意義比物質獎勵來得大,且具有「經濟實惠」、「可以立即給予」兩種優點,給孩子獎勵最好以精神獎勵為優先。若要用小禮物獎勵孩子,應審慎斟酌禮物的價值及給予的頻率,在經濟許可的範圍內用「集點」的方式進行,才不會讓孩子的胃口被養大。

此外,當孩子做出優良表現,應該立即給予獎勵。如果無法馬上獎勵孩子,也要將獎勵內容記錄下來,無論是寫在卡片上或用貼紙代表都可以。張旭鎧解釋,過一段時間才給獎勵,孩子可能會忘記對大人的承諾,如此一來,獎勵的成效就會被削弱。第一時間給予孩子鼓勵,孩子才能建立自信心,繼續往對的方向努力。

獎勵孩子

別用錯方式!這5種獎勵方式超NG

了解獎勵代表的意涵後,來看看幾個爸爸媽媽在獎勵時容易犯的錯誤:

*常用「好聰明!」「好厲害!」等形容詞稱讚孩子。

「好棒!」「長得好帥!」「好聰明!」都是空泛的形容詞,對孩子而言沒有任何意義。讚美時一定要讓孩子知道他被稱讚的原因,例如「這座城堡能夠完成都是因為你很有耐心的把積木一塊塊疊上去。」或者「謝謝妳幫媽媽倒水,媽媽現在不會口渴了。」強調孩子的行為「好」在哪裡,孩子下次才會繼續朝著對的方向前進。

*讓孩子決定獎勵的內容,例如「收好房間想去哪裡玩?」

獎勵既然是由父母決定要不要給,就應該由父母決定給予的形式。讓孩子決定獎勵內容很容易養大孩子的胃口,形成一種變相的條件交換,孩子未來可能會要求「給獎勵才做,不給獎勵就不做。」

*要求孩子利用獎勵達到更好的表現。

用禮物設定目標既扭曲了獎勵的原意,也會對孩子造成壓力。舉例來說,送孩子皮球卻規定他每天都要練習投籃,孩子就會對「玩球」這件事感到負擔。

*直接用金錢當作給孩子的獎勵。

因為金錢可以被量化、拆分,孩子長大後很容易討價還價。例如對孩子說「把玩具收好就給你100元」,孩子可能會說「我把一半的玩具收好了,給我50元。」如此一來,便失去獎勵的意義。

*給孩子的禮物一次比一次貴。

給孩子獎勵時應該要讓孩子知道獎勵代表的意義,例如「爸爸買橡皮擦給你是因為橡皮擦可以用來擦掉寫錯的字。」如果不解釋獎勵的意涵,一旦禮物的價格不如預期,孩子很容易就會失去向上的動力。

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獎勵孩子

0~1歲 對肢體獎勵較有反應

小嬰兒的認知能力還未成熟,對於大人說的話往往只會用微笑回應。但是當大人搭配動作引導,孩子獲得正向回應,就會反覆模仿大人的動作。舉例來說,孩子看到媽媽伸手也跟著伸出雙手,獲得一個大大的擁抱後,孩子發現「擁抱」這個動作讓他感到安心,之後就會主動伸手向大人討抱。

如何獎勵

張旭鎧表示,給1歲以下的孩子獎勵,「擁抱」是最好的方式。擁抱能夠讓孩子充分感受爸爸媽媽的愛、建立強大的情感基礎。

1~2歲 為了得到稱讚 無條件配合

此時孩子開始可以理解大人說的話,為了得到大人的關注和稱讚,對大人下達的任何指令都會無條件配合,但因為理解力尚未成熟,時常無法正確執行指令,需要大人持續引導才能達成目標。

如何獎勵

在這個階段孩子對獎勵的認知仍然一知半解,但會因為父母的肯定而延續優良的表現。因此可以開始給予孩子口頭稱讚,用具體描述讓孩子知道爸爸媽媽對他的肯定,例如「你剛剛幫媽媽把抹布撿起來,讓媽媽可以把桌子擦乾淨,做得真好!」

2~3歲 得到實質獎勵才會執行指令

2歲以後孩子的理解力變得更好,自我意識開始逐漸增強,除非得到實質獎勵,否則不一定會執行大人的指令,有時甚至會反過來要求大人配合自己去完成某件事,展現「小大人」的一面。

如何獎勵

除了口頭稱讚,可以開始給孩子小禮物當作獎勵。買禮物時不用特別挑選孩子愛玩的物品,應該以「能夠幫助孩子身心發展的物品」為主,例如鍛鍊肢體動作的皮球、海灘球,促進視覺發展及認知理解的繪本、圖畫書,給孩子獎勵時須說明獎勵代表的意義。

提醒爸爸媽媽,獎勵孩子之前,應該先跟另一半商量好獎勵規則,設定統一標準讓孩子去執行,否則孩子可能會產生「西瓜偎大邊」的心態,形成偏差行為。

另一方面,獎勵是針對孩子良好行為的肯定,獎勵時不需要一直強調「這個禮物有多好、多有價值」,只要讓孩子充分感受爸爸媽媽真心給他的鼓勵就可以了。

 

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諮詢/兒童發展專家 張旭鎧

採訪撰文/戴筠

攝影/PANDORA KIDS PHOTO潘朵拉專業兒童攝影