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3 Steps面對寶寶的重複行為

您是否對幼兒一再要求重複看同一本書、哼同一首歌感到厭煩呢?其實,重複行為對於孩子的學習和成長相當重要,一再重複有助於改善記憶和技巧,直到他能完全記住或學會,因此當孩子有重複行為時,多代表他正在學習,家長可透過3步驟:接受、觀察和引導,適時地應用孩子喜愛重複的天性,使其成為學習的助力。

1歲左右為高峰期

面對寶寶一再出現同樣行為時,家長可能會產生這樣的疑問或困擾:「為什麼孩子每次堆完積木都要將其推倒,且樂此不疲?」「每天晚上睡前孩子都要我唸同一本故事書給他聽,我唸到好煩喔!」「他就這樣玩一整天,都玩不膩,真是不可思議。」

長庚紀念醫院林口分院兒童心智科臨床心理師謝明慧指出,幼兒喜愛重複一些玩法及動作,通常1歲左右是重複行為的高峰期,每個孩子有個別差異,但大多會隨著年齡增加,認知功能也漸漸成熟後,幼兒出現重複行為的頻率就會減少許多,所以家長毋須過度擔心。
  

 

不僅是「Just for fun」

謝明慧心理師指出,當幼兒在重複相同的行為或事物時,雖看在成人的眼中似乎都一樣,但其中其實具有不同層次的意義,而不僅僅只是「Just for fun」;她並列舉重複行為的意義如下。

1‧提供刺激、愉悅、熟悉感
謝明慧心理師表示,透過重複相同的遊戲(例如:玩躲貓貓),媽咪不斷地重複用手遮住臉不讓寶寶看到,再拿開手扮鬼臉的行為,不但可讓孩子獲得新奇有趣的愉悅感,也可建立他與成人互動的技巧;另外,也同時提供他聽覺、視覺等感官上的刺激(如:大人發出聲音、拍手、笑聲等)。重複的行為或事物,也可讓幼兒產生熟悉感,藉由觸摸同一件玩具、唸同一本故事書、反覆地玩同一個遊戲等方式,幼兒心裡會因獲得熟悉的安全感而得到愉悅與成就感。

2‧建立學習模式,增加自信
在不斷重複的操作過程中,幼兒能學習到事物的結構、可預期性與因果關係(例如:每次幼兒拋出球的力道或控制角度不同,球落下的距離與方向也會改變,但是皆會掉在地上),從這樣重複的模式中學習,還能建立其推理能力,並在最後掌握成功的訣竅!而透過重複的成功,更可提升幼兒的自信,增加他對自我的價值感。當幼兒剛學會一項新技能/新玩法/新辭彙時,通常都很喜歡一再「秀」他新學會的東西,這對其學習和記憶也會有所幫助。

3步驟‧接受、觀察、引導
一再地重複行為可以讓幼兒累積學習的材料(例如:一首兒歌中常會出現相同的詞彙,就是為了讓幼兒在反覆唸唱的過程中,能很快地琅琅上口),由此可知,重複是幫助幼兒學習和記憶的基礎。但家長難免疑問:「若孩子一再地重複同樣的行為,不願意接觸新的事物,不也就阻礙到他的發展嗎?」

對此,謝明慧心理師表示,若幼兒玩同一件玩具玩很久,通常代表他尚在學習階段,若他掌握到玩法和訣竅,自然而然就會將興趣轉移到其他新玩具上,但對於依戀傾向較嚴重的幼兒,可能重複行為的頻率和期間會較久,家長就需適時地引導幼兒接受新的挑戰和變化。

家長更可利用幼兒喜愛重複的天性,轉化成學習的助力!謝明慧心理師指出「接受、觀察、引導」3步驟,並列舉具體作法,提供讀者們作為參考。

Step1‧接受
Step2‧觀察
Step3‧引導

 


(詳文請見2009年四月號育兒生活雜誌)

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採訪撰文/林明佳
諮詢/長庚紀念醫院林口分院兒童心智科臨床心理師 謝明慧