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獎賞孩子的藝術

教養的過程中,你廣閱群書,不斷涉獵新知,卻也不免茫然?有專家指稱,不要教出「追逐胡蘿蔔的驢子」,因此主張不要給孩子物質獎勵,才能培養孩子自動自發的精神。也有專家認為教養孩子還是要透過物質性或社會性增強,從外在動機導引,才能循序漸進的引發內在動機。莫衷一是的時刻,家長往往開始質疑,,到底自己該如何教養孩子?

「好作為」換來酬賞

其實教養的路上,沒有標準答案,家長除了應重視因材施教,也可以自己找出合適的親子互動模式。以筆者為例,回顧自己的童年時光,與兄弟姊妹們最歡欣鼓舞的事,莫過於和父母到百貨公司頂樓玩遊樂設施、吃冰淇淋和到雜貨店玩抽抽樂,既然自己童年的歡樂時光都不免和物質籌賞相互連結,又如何能讓孩子活在沒有酬賞的世界。

然而,專家的提醒也不容忽視,過多的酬賞或是不當的酬賞,可能讓孩子一味的追求外在的物質,減少內在自動自發的動力及學習興趣。因此我定了一套用「好作為」換優點和星星的方法,培養孩子自動自發的好行為。若孩子有具體的好作為可以換一個星星,小的作為可以換1個優點,三個優點合計為1個星星,收集10個星星可以換一個百元以下的禮物。

 

獎賞孩子的5個原則

經由這樣的增強方式,讓孩子了解「一分耕耘,一分收穫」的道理,要獲得任何獎賞,都要用心地努力和累積,因為「天下沒有白吃的午餐」。藉由這個方式,孩子流連百貨公司之際,若想要買較昂貴的玩具,不是靠撒嬌耍賴或母親一時的興起,而是點點滴滴日常生活中良好行為的累積集點,有付出才能有所收穫。不過,孩子集點酬賞的過程,仍須注意幾件事: