「3歲的小采很喜歡玩玩具和遊戲,卻對於拼圖興致缺缺,采爸采媽買回來的卡通拼圖原封不動放在一旁,小采根本不想玩,邀請他一起玩卻又跑回去玩鋼鐵人。」
孩子玩拼圖,不僅是單純遊戲而已,還需要具備視覺注意力、視覺區辨能力、視覺記憶、區辨背景-圖形能力、視覺完形以及空間相對關係等能力,才能夠開心地玩拼圖!
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人類從環境接收訊息的80~90%來自於視覺訊息,因此進行拼圖遊戲時的先決條件,是孩子需要自主地起始眼球動作去追視、定位與搜尋桌面上的拼圖。維新復健科診所兒童職能治療師林茂勳表示,以拼圖遊戲來舉例,所需的視覺注意力包含了幾種層面:
(1)能不能注意到在眼前的拼圖。
(2)注意到拼圖之後,能不能持續注意,還是一下子就分心了。
(3)在環境中能不能專注在拼圖遊戲中,忽略其他不相關的刺激,比如:阿嬤在旁邊看電視、弟弟在一旁大哭。
(4)需要同時注意拼圖與盒子上的圖案兩件事情時,能夠妥善地分配與應用注意力。
將所有擷取到的視覺資訊經由辨識特徵、配對與分類的能力,此為拼圖遊戲的基礎能力之一!林茂勳兒童職能治療師指出,孩子必須能利用特徵來區辨近似的物品或圖像,如:草莓和番茄、小狗和小貓,藉由辨別物體的細微不同處,進而分辨出物體的差異;此能力幫助孩子找出比較接近原圖的拼圖片,排除那些在形狀、顏色或細節差異過大的拼圖片。
孩子對於看過的東西有印象,也是玩拼圖遊戲需要的基礎能力之一。林茂勳兒童職能治療師表示,由於能把目前接收到的視覺刺激與過去的經驗作比較、分類並整合儲存於大腦中,方能形成長短期的記憶,例如:爸比指著圓形告訴孩子這是圈圈,孩子會記得圈圈的形狀,因此往後看到環境中有圓形的物品就會叫它圈圈,經過經驗的累積後,孩子就能把圓形與其他形狀區辨出來。
這是指能否在雜亂的背景中找出特定的圖像,不被其他周邊的視覺刺激干擾的能力,例如:孩子需要在眾多拼圖片中,找出特定的某塊拼圖;林茂勳兒童職能治療師表示,如果缺乏此能力,孩子往往平常在找東西就有困難,進行拼圖時也無法在眾多拼圖中辨識出想尋找的那一片。
視覺完形指的是從局部片段中辨識出完整的圖形,類似見微知著的能力;即便物品的形狀輪廓有改變或不完整,孩子依然能辨識出該物品,如:水壺被東西擋住一半或翻倒,雖然形狀輪廓不完整,但孩子依然能辨識出那是他的水壺。因此,拼圖遊戲中特別需要該能力,因為孩子要能夠從拼圖中發現缺少的部份是哪些。
孩子能夠知道物體在空間中的方向位置,以及覺知物體之間的相對關係;此能力的重要性在於孩子需要有正確的方向概念當基礎,能辨別上下左右內外等方向,才能在凌亂的拼圖中辨認出圖案正確的方向,並且適時透過旋轉拼圖的角度來完成。
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在孩子動腦拼湊拼圖的過程之中,不僅能享受遊戲的樂趣與成就感,同時還有許多對於將來發展的好處喔!
由於拼圖類玩具的圖案大多是由孩子日常熟悉的事物為範本,因此孩子經由拼圖可以學習到許多生活中的日用品、動物、植物、食物、交通工具...等。當拼圖的難度越來越高時,孩子也增加了學習的廣度與深度,認識更多種類與樣式的物品,對於孩子建立豐富的圖像資料庫具有正面的幫助。
前面提到拼圖活動需要視覺注意力的輔助,而且孩子是使用不同類型的專注力來完成拼圖,可見拼圖對於刺激專注力的發展是相當有幫助的!在進行活動的過程中,孩子必須要持續地針對拼圖的輪廓、細節保持一定的注意力,才能順利完成一幅拼圖。
林茂勳兒童職能治療師建議爸比媽咪陪伴孩子玩拼圖時,應該把焦點擺在體驗活動的樂趣,增加拼圖活動的經驗,而不是一再針對孩子拼圖完成的速度,或者對於正確性的過度要求;無論孩子對於拼圖做任何嘗試,都是值得鼓勵而不是責罵的,因為孩子能持續聚焦在活動中本身就是專注力的好表現。
拼圖活動涉及視覺認知能力,而這項能力也是後來學習認字與書寫活動所仰賴的!當孩子習慣從拼圖片中找尋相關線索,注意圖塊的輪廓,自然對於國字的學習與辨識駕輕就熟;因此,林茂勳兒童職能治療師表示,在幼兒園階段的孩子特別適合拼圖活動,無論是在校或者在家練習,都能當作是書寫前與認字前的準備活動。
進行拼圖活動時除了注意力、認知層面需要到位,再來就是「拼」的動作了!拼圖除了需要辨識出恰當的圖塊之外,還需要仰賴視覺引導動作去拿取,因此能誘發手部動作的協調與發展。
除了需要利用指腹抓握外,還需要有指間傳遞與旋轉的動作,才能順利將找出來的拼圖片放到恰當的位置,所以,拼圖能幫助促進手眼協調能力。一般而言,難度越高或片數越多越小的拼圖,需要更好的手眼協調配合,例如:平面拼圖與立體拼圖所需的手眼協調能力就有很大的差異,立體拼圖需要更純熟的協調技巧來完成。
拼圖活動與其他組合型態玩具不同,是從片段的線索中拼湊整體,而不是依照說明書一步步組合;因此在拼圖活動中,孩子將經歷比其他玩具或遊戲更多的挫折與挑戰,並且嘗試解決問題。
林茂勳兒童職能治療師指出,爸比媽咪需要扮演啦啦隊的角色,不斷引導孩子嘗試;當孩子完成拼圖的時候給予讚美,並鼓勵孩子與他人分享成品,強化成就感被滿足的正面經驗。累積挑戰與成功兼具的經驗後,孩子才會對於自己的能力產生自信,也支持了繼續探索的動機。
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如果孩子不會玩,爸媽如何引導、協助?日常生活中,又可以如何增加孩子的拼圖能力?