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「不拿筆」的運筆啟蒙遊戲

小朋友到底適不適合太早拿筆,這個問題近幾年來備受討論與爭議。其實,爭議點並非是「拿不拿筆」,而是我們將「運筆」與「寫字」做了過度的連結,因而把「運筆」給汙名化了,導致部分家長排斥孩子太快拿筆。

從感覺統合的觀點來看運筆

學齡前的階段,「運筆」實在不該跟「寫字」混為一談,這樣反而可能阻礙孩子自由探索的權利與機會,畢竟「筆」不是罪大惡極的物品。就整體的運筆功能而言,寫字只是其中一部分,其它諸如畫圖、描繪線條、畫幾何圖形等,基本上都不算是寫字,但確確實實是學齡前應當具備的「基礎運筆能力」,也是影響將來寫字功能重要的一環。

 

以感覺統合的觀點來看:「適應性的反應/行為是需要透過大腦組織與整合各種感覺訊息並因應環境做調整所產生」,幾乎所有的動作能力都需要給大腦足夠的時間去處理、整理與修正才會有適當的表現,這就得靠相關動作經驗的累積,運筆或寫字當然也不例外,所以我們還是得讓孩子熟悉畫圖形的動作軌跡。

 

如果您仍對小朋友太早拿筆有諸多疑慮(例如擔憂小朋友在握筆姿勢不正確的狀況下反覆練習運筆後,錯誤的握筆方式可能會定型等),其實也是有許多類似運筆但不用真正拿筆的活動與遊戲可供小朋友們作為運筆啟蒙之用。

 

運筆啟蒙遊戲大集合

 

開車車去旅行

  1. 將圖形、數字或字母軌跡融入跑道路線的設計之中,如果將賽道佈置在沙堆會更加真實。
  2. 與孩子一起選擇幾台感興趣的車子(請留意車子放在紙上是否可以順利滑動或移動,避免過大的摩擦力)。
  3. 如果可以融入桌遊競賽的概念,例如投擲顏色骰子決定抵達的目的地,孩子可能會更有動機唷。

 

板擦清潔工

  1. 利用「無毒白板筆」將圖形軌跡畫在白板或白色塑膠片上。
  2. 製作板擦指套(將衛生紙包在手指頭上,用透氣膠布固定),或直接將衛生紙捲成棒狀。
  3. 請小朋友沿著軌跡幫忙清除白板上的圖形。

 

磁鐵迷宮、拼畫遊戲

  1. 利用磁鐵操控物品進行移動,常見的遊戲類型包括走迷宮、拼貼畫、顏色或數字分類等。
  2. 磁鐵可選擇:棒狀磁鐵、方便三指抓握的大頭磁鐵等。

 

玩偶走迷宮

  1. 選擇一個小朋友喜歡的卡通人物,列印出來並護貝(約比孩子的食指頭大一點)。
  2. 將圖形、數字或字母軌跡設計成迷宮,例如學習畫曲線時,將卡通人物放置在起點處,請小朋友用食指操控卡通人物走曲線的迷宮。

 

「水畫布」交通工具系列遊戲

  1. 有些水畫布組合中附有汽車或火車,沾水後在畫布上移動可以滾畫出軌跡,非常吸引小朋友。
  2. 家長可以先在畫布上畫上各種想讓孩子練習的圖形軌跡,請小朋友開著車沿著軌跡走。

 

手指彩繪家

  1. 家長先在圖畫紙上構圖(簍空圖,簍空的大小約為小朋友食指的指面寬度)。
  2. 將食指沾顏料或在食指上用雙面膠黏上一小塊蠟筆,請小朋友將圖形塗滿。

 

善用非筆狀的蠟筆

市面上有許多非筆狀的蠟筆,如果只是讓小朋友練習著色或玩迷宮遊戲,其實也是一個不錯的選擇唷!

 

小小叮嚀

運筆如同其他動作能力一樣,是由許多感覺、知覺、骨骼肌肉、認知等元素共同運作與統合的結果,也可以準備相關的遊戲供小朋友練習。就運筆而言,則需要具備以下的基礎能力:

  1. 手部動作能力,如抓握能力、掌指操控能力、手部肌肉力量等。
  2. 視知覺技巧,如視覺注意力、圖形特徵辨識、基本空間概念等。
  3. 認知能力,例如認識圖形、數字等。
  4. 視覺動作整合能力(手眼協調)。
  5. 符合年齡階段的握筆方式。如先前有握筆的經驗,約莫3歲左右會發展出與成人相近的握筆方式,不再是拳握式抓握。