問卷分為四個範疇，包括他們享受大自然的程度、對大自然的同理心、對大自然的責任心以及對大自然事物的留意度，例如「我的小孩喜歡聆聽大自然中不同的聲音」、「小孩享受收集石頭和樹葉、觸摸動物和植物」、「當野生動物受傷、植物枯萎時，小孩會傷心」、「小孩相信拾起地上的垃圾能幫助大自己」、「小孩感受到室內與室外的分別」等等，從中反映小孩與大自然的關係。
問卷同時查詢小孩的身、心理情況，包括情緒症狀（如擔憂、恐懼）、行為問題（如脾氣、說謊、盜竊）、多動情況、同行情況（如孤立、欺凌）和親社會行為（如分享、樂於助人）等等。
綜合及比較所有數據後，研究團隊發現小孩跟大自然的親密度，與情緒問題、抑鬱、過度活躍和行為問題的情況會出成反比。相反，願意對大自然負上責任的小孩，則較少出現與同伴相處的人際問題。
雖然香港高樓大廈林立，但香港大學生物科學學院Tanja Sobko博士指出，90％的家庭在家居400米内都有綠園，接近世衛的目標（家居的300米範圍内要有綠化的環境，供孩童舒展身心），但家長們卻鮮有善用這些資源設施，甚至刻意迴避：「很多家長躲避大自然，這源於錯誤的觀念，認爲自然界不衛生及充滿危機，他們的下一代亦難免感染這種思想。我們也常常見到公園或綠化區裏「遠離草地」「不許踐踏草地」等的標誌，讓人不想接近。」
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