一轉眼孩子就升上大班，再過一年就要上小學了。聽說小學與幼兒園的學習與生活型態差很多，好擔心孩子無法適應。還沒入學前，應該做哪些準備呢？
全國教師工會總聯合會幼委會主委楊逸飛表示，幼兒園屬於「學前教育」，小學則是「正式教育」，正因如此，幼兒園和小學的學習型態有相當大的差異；「幼兒園沒有明確的上下課時間，也沒有制式的學習進度，老師基本上是按照孩子的發展狀況決定教學內容，國小則有固定的上下課時間及課程進度，孩子必須按照學校安排的課表學習不同學科。」
當孩子要承擔較多的學習責任、配合學校規定調整行為，很容易適應不良。因此，在幼兒園階段就必須讓孩子做好上小學的準備：
能夠配合學校作息、融入團體生活是上小學的基本能力。每天都要讓孩子保持規律作息，在規定時間內到校，不要讓孩子睡到自然醒才去上學。
小學有正式的課程與教科書，孩子必須坐在專屬座位聽老師上課，因此專注力的培養很重要。
楊逸飛表示，專注力建立在動作發展上，有成熟的肢體能力，才能培養良好的專注力。平常可以多帶孩子到戶外活動，鼓勵孩子跑跳、追逐或玩扮演遊戲。孩子玩遊戲時不要中途打斷。當孩子專注的時間越多，上小學後才有辦法靜下心來學習。
Tips.當孩子持續做一件事，代表他有在運用專注力，即使是玩遊戲也一樣。
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國小午餐時間只有30～40分鐘，不像幼兒園可以彈性延長用餐時間，在家吃飯時可以設定用餐時間，提醒孩子在規定時間內吃完飯才能離開餐桌。
對慢熟的孩子來說，小學是一個全新環境，需要一段時間才能適應。如果已經確定要讓孩子讀哪間學校，孩子上中班以後就可以帶他到校園熟悉環境。孩子在校內遊戲時可能會接觸一些學生，這些學長姐在孩子上小學後可以幫助他適應環境、讓孩子的情緒較穩定。
國小廁所大多是蹲式馬桶，上小學前一定要讓孩子學會用蹲式馬桶上廁所。公幼一般會在4、5月帶孩子到小學廁所學習使用蹲式馬桶，有些私幼也會找鄰近的學校合作，平常可以帶孩子到親子館、圖書館、百貨公司或住家附近的學校廁所練習，讓孩子知道雙腳踩踏的位置、如何在擦屁股時保持平衡。
小學以後要開始打掃，事先讓孩子建立環境清潔的觀念，學會使用掃把、抹布、海綿等打掃工具，孩子將來才能順利參與掃除工作。
做家事是練習打掃最好的媒介，可以向孩子示範如何使用掃把、拖把、抹布等打掃工具，再找機會請孩子幫忙掃地、拖地、收碗盤、擦桌子，讓孩子從實地操作中培養打掃能力。
Tips.越早讓孩子接觸清潔打掃的工作，孩子未來越不怕髒。
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幼兒園的孩子因為各項能力都還在發展，老師通常會主動向家長說明孩子在學校的情形，但小學以後要開始學習獨立，除非有特殊狀況，否則老師通常不會（較少）主動告知孩子在學校的情形。正因如此，孩子在上小學之前就要學會清楚表達在學校發生的事、與同學互動的情形，並如實轉達老師交代的指令或功課。
每天都要跟孩子聊今天在學校發生的事。如果孩子一開始不知道如何表達，可以給孩子看學校提供的照片、請孩子根據照片內容說明，等孩子逐漸習慣分享學校生活，再讓孩子練習自己表達。
Tips.讓孩子培養表達能力，一方面也是要防止孩子在被霸凌時悶不吭聲，讓師長錯過處理時機。
國小上課需要大量閱讀。如果孩子在幼兒園沒有養成閱讀習慣，之後就會很難適應。建議爸爸媽媽可以從繪本開始讓孩子培養閱讀習慣，等孩子開始自主產生閱讀動機、想了解「這本書在講什麼」，再開始做大量的親子共讀。
楊逸飛表示，當孩子想主動了解書的內容或某人的姓名「怎麼寫、怎麼唸」，這時候再教他認識注音符號，就會很快。
雖然閱讀習慣是學齡前最需要培養的能力，但太早讓孩子練習「坐著聽課、用簿本抄寫」會揠苗助長。先引導孩子對文字產生興趣，再教他認識注音符號，才能有效達到學習目的。
在幼小銜接的階段，要給孩子適度「留白」的空間。一昧要求孩子學習新事物，不給他時間去消化整理，會讓學習成效大幅降低。
Tips.學習要適量，不能塞到滿。
適度參與學校活動（例如擔任志工媽媽）除了能夠強化孩子的安全感，同時也可以製造孩子與同學互動的機會。父母在學校出現的次數越頻繁，越可以預防孩子在學校被霸凌。
和孩子分享以前就讀國小的經驗，既可以緩和孩子緊張不安的情緒，也可以提高孩子主動分享學校生活的意願。經常性的陪伴對親子關係的建立也有很大的幫助。
幼小銜接除了孩子要銜接，父母也要學習銜接。「小學老師不像幼兒園老師會鉅細靡遺報告孩子的狀況，爸爸媽媽必須建立『沒有消息就是好消息』的觀念。如果老師沒有說什麼，通常代表孩子今天在學校過得還不錯。」
楊逸飛表示，當孩子缺乏生活自理能力、無法讓自己保持乾淨，很容易被同學排擠、霸凌。表達能力不佳除了容易被同學欺負，也可能讓孩子無法順利完成老師交代的作業。無法專注學習、缺乏閱讀能力則會讓課業表現越來越差。在幼兒園階段就要讓孩子建立自我照顧、表達及閱讀的能力，這樣孩子將來進入小學才能順利銜接。
孩子上小學前，除了多陪伴、觀察他的需求，從中給予刺激，也要教孩子建立「學習是自己的責任」的認知。但要注意不能揠苗助長，以免造成反效果。
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諮詢／全國教師工會總聯合會幼委會主委楊逸飛
採訪撰文／戴筠
照片／本刊資料庫（※人物與文章主題無關，照片為情境示意圖）
