聯合心理諮商所心理師彭心怡表示，分享觀是可以從小建立的。教導孩子擁有知足、能捨的概念，同時讓他知道自己有能力可將感受到的、實際獲得的事物與他人分享，或是帶給人快樂的感覺。在孩子多大的時候可開始教導分享觀念？瑞士的教育心理學家皮亞傑（Piaget）指出2～7歲的孩子已經能使用語言及符號等表徵外在事物，並且以具有簡單的推理能力，因此彭心怡心理師認為，父母若能把握2～7歲的黃金期，逐步引導孩子養成分享的習慣，運用口語溝通、模仿、想像、扮演去傳遞經驗，孩子就會開始慢慢瞭解分享是一件快樂（與別人互動）的事，同時也可以學到更多有趣的事物，而不再是只有以「自我」為中心。
從出生開始，我們所表現出來的思考與言行幾乎都是透過與家人的互動學習而來。班杜拉的社會學習理論即強調，人的社會行為大部分是透過“觀察學習”獲得的。古人說：「身教重於言教」。對孩子來說，父母（主要照顧者）是他們成長過程中接觸最頻繁的人，舉凡父母的說話方式、吃飯的樣子、日常行為表現，無形中都被孩子學習起來，一言一行都影響著他們，父母在孩子的成長過程中扮演著十分重要的關鍵性角色。彭心怡心理師建議，可讓孩子從「模仿」開始，初步建立分享概念。比方說，每天花五分鐘的時間，和孩子交換心情，或分享當天的感受。另一種方式是，每天在固定的某個時間點，邀請孩子分享一件他今天想說的小故事（就算是沒有邏輯、天花亂墜地說一些天馬行空的故事也沒關係）。然後在孩子說完之後，給予正面的鼓勵（例如：擁抱、親吻等）。
注意：為避免造成孩子物質上的偏差，以及忽略了分享真正的意義，給孩子的獎勵或鼓勵不要太多物質上的滿足（比方說一直給予孩子想要的玩具）。
