首頁 名人專欄 醫師專欄

嬰幼兒的行為訓練10守則

從發展上來看,1~2歲的嬰幼兒表達能力有限,不能以語言清楚表達需求,所以對於本身的飢餓、挫折、生氣、無聊、想睡覺或身體不舒服等,多半以非語言的方式,如:抓、咬或者打照顧者來吸引大人的注意以獲得滿足。許多的父母或照顧者卻把這些行為當成是暴力行為的前哨戰,照顧者要試著去解讀這些行為的背後意義,不要把這些動作當成沒有禮貌的反社會行為。

1~2歲的嬰幼兒因為肌肉與認知發展不成熟,所以這個階段的小孩無清楚的記憶,導致其常會一再的犯錯、破壞物品或將東西搞得一團亂,比如1歲左右的嬰兒會故意將吃進去的食物吐出來,但這通常不是反抗的行為,但若到了兩歲以後還會有此行為,則通常是一種故意反抗的行為。針對小孩的行為反應家長應需要注意不能忽略,但不需過度,以耐心觀察為第一優先。以下提供一些建議供家長參考:

 

1.以身作則豎立良好榜樣

為你的小孩豎立好的榜樣,你能控制自己的情緒與行為。當處理小孩的偏差行為時,試著保持冷靜的態度,不要有太過的情緒反應,堅定且溫柔的方式會讓小孩知道他的行為不被接受,過度的情緒反應會讓小孩感覺自己不受喜愛,對自己感到沒有信心與挫折。

 

2.維持居家的安全很重要

雖然本來就期待嬰幼兒學會適當的行為,但環境中有太多誘惑的東西,小孩的注意力又相當短,容易被其他的東西吸引,所以應該要將危險的東西做適當的收藏與掩飾,並應提供小孩適當與充足的玩具,否則應該要帶至戶外活動(不要期待他們會乖乖坐著不動),以減少危險的發生。

 

3.提醒他們什麼是危險

當他們爬向危險的物品或東西時,將物品拿開或將小孩抱走,然後告訴他「這樣不可以」,嬰幼兒對什麼都抱持著好奇與探索的態度,需要逐漸學習到環境的限制,但嬰幼兒常需要持續且重複的提醒直到他們可以記住家庭的規則。

 

4.適當轉移寶寶的注意力

嬰幼兒由於注意力相當短,對於新的經驗與事物容易感到興趣,如果他正在玩你的眼鏡,將其拿開並告訴他不可以,之後拿一個適合的玩具如如氣球給他,他很快會忘記剛才眼鏡被拿掉之後不愉快。

 

5.探究行為與結果的關係

對於嬰幼兒故意持續的不良行為如打人或者咬人,首先瞭解這個階段行為的原因,多半在探究行為與結果的關係,所以小孩在打你、抓你時,設著輕輕抓住他們的手,告訴他「小安不可以打人」,或者也可以設著抓住他的手腕,用他的手輕輕的碰觸你的手臂,並且一邊說「小安最乖不會打人 」。

 

6.忽略不好的強調好的行為

一旦發生不好的打人行為時,試著忽略的方式盡量避免使用處罰,試著告訴小孩好的行為表現,並告訴他你有多喜歡這樣的行為,如果小孩失控可將其暫時隔離約一到二分鐘待其情緒穩定。

 

7.隨時保持警覺避免意外發生

當你的小孩與其他小朋友一起時,要注意任何危險的訊號,即使你感覺他們只是安靜的在玩,都可能還是會有意外發生的可能。

 

8.適當的分隔具攻擊性的孩子

不要讓你的小孩與曾經有過攻擊行為的小孩單獨一起,留意其之間的互動並且提醒他們不可以的行為,如果他們持續蓄意傷人那就將小孩帶開。

 

9.適時制止孩子不當的行為

當你發現孩子玩具玩過頭甚至傷到人時,試著將玩具或物品拿開,即使他玩的只是填充玩具,好玩且有趣的敲著別人的頭時,因為很容易與其他小孩衝突,所以不要因為沒有傷害性,就允許他這樣的行為發生。

 

10.更多地耐心與孩子對應

這麼小的嬰幼兒不太可能會有卑鄙或者蓄意欺負他人的意圖,他們主要以他們的身體在試驗他們周遭的環境,他們會開始以他人的反應來修正自己的行為,家長耐心的指導,相信會讓小孩能更快適應環境。